第二单元课题3制取氧气课时1课件 九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

第二单元空气和氧气第1课时课题3制取氧气

学习目标0201了解实验室制取氧气的原理和方法知道在实验室中加热高锰酸钾制取氧气反应原理、制取装置和操作步骤知道氧气的工业制法通过实验，丰富科学体验，激发学生学习化学的兴趣0403

新课导入氧气是一种重要的化学物质，地球上的氧气主要来源于海洋藻类和陆地上绿色植物的光合作用。潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶，炼钢炼铁也离不开氧气。氧气对我们的生活如此重要，我们应该如何制取氧气呢？

新课导入光合作用氧化汞汞+氧气加热空气中含氧气工业制氧

一、工业制取氧气工业上如何大量制取氧气空气中含有大量氧气，是制取氧气廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从空气中分离出来呢？我们知道，液态纯净物有一定的沸点。科学家正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由于液态氮的沸点（-196℃）比液态氧的沸点（-183°C）低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。

分离液态空气法一、工业制取氧气(降温)(加压)空气液态空气(蒸发)-196℃沸点沸点沸点-186℃-183℃氮气氩气氧气物理变化原理：利用液氮的沸点比液氧的沸点低根据沸点不同

一、工业制取氧气

实验室如何简便地制取纯净的氧气？有效成分：过氧化氢特种部队用高锰酸钾野外生火氧气助燃二、高锰酸钾制取氧气

二、高锰酸钾制取氧气实验室制取氧气的原理KMnO4K2MnO4O2MnO2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾KMnO42.分解过氧化氢1.加热高锰酸钾过氧化氢水+氧气H2O2H2OO2过氧化氢H2O2都含有氧元素

二、高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾暗紫色固体溶于水形成紫色溶液二氧化锰黑色固体难溶于水黑色固体二氧化锰MnO2反应原理：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

二、高锰酸钾制取氧气实验装置

二、高锰酸钾制取氧气发生装置的选择依据反应物状态和反应条件①若反应物为固体且反应需要加热，则选用固体加热型。②若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。固固加热型固液常温型思考：高锰酸钾制取氧气时选择哪种类型呢？

排水法依据气体密度和气体溶解性收集装置的选择向上排空气法依据：氧气不易溶于水，且不与水反应。优点：较纯依据：氧气密度比空气大优点：较干燥二、高锰酸钾制取氧气

加热高锰酸钾制取氧气发生装置→选择依据:①反应物的状态；②反应条件收集装置→选择依据:①气体是否溶于水，是否与水反应；②气体的密度反应物是固体反应条件是加热氧气不易溶于水，且不与水反应氧气密度比空气大固体加热型排水法向上排空气法向下排空气法气体密度比空气小发生装置收集装置二、高锰酸钾制取氧气

实验步骤：如图2-14所示连接好装置，检查装置的气密性后，把少量高锰酸钾装入试管中，在试管口放一团棉花”,用带有导管的橡胶塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上。将一个集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，再将其与玻璃片起倒立在盛水的水槽内。(1)加热试管，当导管口连续并比较均匀地放出气泡时，把导管口伸入盛满水的集气瓶，用排水法收集一瓶氧气。(2)把带有火星的木条插入集气瓶中，观察现象。二、高锰酸钾制取氧气

二、高锰酸钾制取氧气

实验内容现象加热试管，用排水集气法收集一瓶氧气把带火星的木条伸入集气瓶中有大量气泡进入集气瓶木条复燃实验现象：检验氧气二、高锰酸钾制取氧气

高锰酸钾分解制取氧气的操作步骤连接装置并检查装置气密性装药品，放棉花团→防止固体粉末进入导管固定装置：试管口略向下倾斜→防止冷凝水倒流使试管炸裂点灯加热：先预热，再用外焰加热收集氧气：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集先将导管从水槽中撤离后熄灭酒精灯，停止加热防止水倒吸，使试管炸裂查装定点收离熄口诀：茶庄定点收利息二、高锰酸钾制取氧气

用带火星木条伸入集气瓶内?用向上排空气法时，用带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。?用排水法时，当集气瓶口有大量气泡冒出时，则已集满。检验方法氧气的验满二、高锰酸钾制取氧气

123456为什么用外焰加热，加热前要预热？为什么药品要平铺？为什么在试管口放一小团棉花？为什么导管稍微露出橡皮塞即可？为什么试管口应略向下倾斜？为什么等气泡均匀冒出才收集？防止试管受热不均匀而炸裂增大受热面积，便于均匀受热。防止高锰酸钾粉末进入导管。便于气体