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初一语文下册第29课《马》导学案
?【学习目标】
?
?1.反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语
句。
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?2.揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。
?
?3.了解作者布封，体会作者的思想感情。
?
?【重点难点】
?
?诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。
?
?【知识链接】
?
?布封（1707-1788），法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用
40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》
《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作
了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对权威的臆说，提出了许多有
价值的创见，为后来的科学家引路。
?
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?【导学过程】
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?三、自主学习
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?1.测一测你的注音速度。
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?觑（）鬣（）剽（）悍（）疆（）场驯（）良
?
?勇毅（）窥（）伺（）迎合（）疮（）痍（）枉（）然
?
?2.相信你肯定能给下列词语以合理解释。
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?窥伺
_________________________________________________________________
?
?羁绊
_________________________________________________________________
?
?疮痍
_________________________________________________________________
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?阔绰
_________________________________________________________________
?
?观瞻
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?枉然
_________________________________________________________________
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?遒劲
_________________________________________________________________
?
?犷野
_________________________________________________________________
?
?相得益彰
_____________________________________________________________
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?4.本文在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好
处？试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。
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?5.语言中含马字的成语非常多，请你至少写出10个，解释每个成语的意思。
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?6.用下列给出的词语仿写一段话。
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?慷慨以赴、相得益彰、有过之而无不及
?
?7.汉字里有许多以马为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些
这样的例子吗？借助工具书，了解这些字与马的关系。
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?8.从课外找出几个与马有关的俗语。
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?四、合作探究
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?整体感悟课文后回答
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?1.作为了突出马的特点，主要采用了什么写作手法？这样写有何好处？
?
?2.人工驯养的马其驯良的特征表现在哪些方面？它的命运又会怎样？
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?3.野马的豪迈而犷野表现在哪里？它们又有怎样的命运？
?
?4.如何理解它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终？
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