2.1 我们周围的空气（第2课时）课件-九年级化学人教版(2024)上册.pptxVIP

铃声伴读1、空气的组成及占比和占比依据（p31）2、红磷燃烧实验的现象（p31）3、红磷燃烧实验的原理（p31）4、红磷燃烧实验的文字表达式及化学符号（p31）5、纯净物和混合物的定义、分类依据及举例（p32）

第二单元空气和氧气课题1我们周围的空气第2课时

学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，认识性质和用途之间的关系，知道空气是一种宝贵的自然资源。2.初步了解空气污染的形成原因、危害和防治措施，提高环境保护的意识和责任。3.了解有关空气质量日报的知识。

课堂导入薯片在包装的时候要充入氮气，为什么，为什么!?

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源1.氧气体现决定动植物呼吸医疗急救潜水氧气（O2）的用途氧气（O2）的性质供给呼吸（化学性质）登山

气焊烧火做饭新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源1.氧气体现决定炼钢化工生产气割氧气（O2）的用途氧气（O2）的性质支持燃烧（化学性质）航天航空

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定制造硝酸和氮肥的重要原料氮气（N2）的用途氮气（N2）的性质含有氮元素，在一定条件下可以发生反应（化学性质）

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定氮气（N2）的用途氮气（N2）的性质化学性质不活泼（化学性质）焊接金属时用氮气作保护气食品包装袋中充入氮气以防腐作保护气

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定氮气（N2）的用途氮气（N2）的性质液氮温度低（-196℃)（物理性质）医疗上可用液氮进行冷冻治疗

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定氮气（N2）的用途氮气（N2）的性质液氮温度低（-196℃)（物理性质）液氮的低温环境下的超导现象

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源【思考与讨论】在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。（1）燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？（2）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？物理性质颜色气味是否易溶于水化学性质无色不活泼，不燃烧，不支持燃烧无味不易溶于水/否

霓虹灯照明灯新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体（惰性气体）体现决定稀有气体的用途稀有气体的性质通电时发出不同颜色的光（导电性）（物理性质）航标灯闪光灯

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体（惰性气体）体现决定稀有气体的用途稀有气体的性质液态氦温度低（物理性质）液态氦制造低温环境

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体（惰性气体）体现决定稀有气体的用途稀有气体的性质①密度比空气小（物理性质）②化学性质很不活泼（化学性质）氦气球氦气艇

新课讲授：一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体（惰性气体）氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀利用氩氦刀治疗肿瘤

典例精析下列有关空气成分的叙述中,错误的是()A.氧气能支持燃烧,具有可燃性B.氮气化学性质不活泼,常被用作保护气C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料A

新课讲授：二、保护大气环境1.空气污染的原因1、随着工业的发展,排放到空气中的：和对空气造成了污染。有害气体烟尘

新课讲授：二、保护大气环境2.空气污染的危害①严重损害人体的健康②影响作物的生长③破坏生态平衡④导致臭氧层破坏和酸雨等

新课讲授：二、保护大气环境3.保护大气环境的措施①使用清洁能源②加强空气质量监测③积极植树、种草等

新课讲授：二、保护大气环境4.主要污染物请同学们阅读教材P36资料卡片，并回答以下问题：1、目前计入空气质量评价的主要污染物为：、、、、、。2、空气质量指数越，空气质量指数级别越，空气质量越好。二氧化硫（SO2）一氧化碳（CO）二氧化氮（NO2)可吸入颗粒物（PM10）臭氧（O3）小细颗粒物（PM2.5）低注意二氧化碳（CO2）不是空气污染物！

典例精析“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是（）A.火力发电厂进行脱硫、控尘处理B.开发使用太阳能等清洁能源C.