人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计.docxVIP

人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆打支山歌过横排》》，主要包括歌曲的学习、演唱及音乐知识点的掌握。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《打支山歌过横排》是我国民间音乐中的经典作品，与学生们已学习的民间音乐知识相衔接。教材中涉及到的简谱知识、歌曲结构、演唱技巧等，都是学生在之前的音乐学习中已经接触过的内容，有利于巩固和提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习《打支山歌过横排》，学生将提高对民间音乐的欣赏水平，培养音乐审美情感；在演唱实践中，发展音乐表现力，掌握基本的演唱技巧；同时，通过对歌曲背景的了解，增进对中华民族音乐文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读、基本的音乐节奏和旋律感知。在之前的音乐课程中，他们也学习了一些民间音乐的基本特点，对音乐的历史背景有一定的了解。

2.学生对音乐学习普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是在学习具有地方特色的民间音乐时，他们更能感受到音乐的魅力。在能力上，学生具备一定的音乐演唱和表演能力，学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在演唱《打支山歌过横排》时，可能会对歌曲中特有的地方音调感到不适应，需要时间去适应和模仿；此外，歌曲中的节奏和旋律变化可能较为复杂，需要学生有较强的音乐理解和表现力；对于一些音乐理论知识掌握不牢固的学生来说，理解歌曲的结构和背景可能会存在一定的难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《人音版八年级音乐下册（简谱）》

-音响设备

-简谱板

-歌曲示范音频

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-民间音乐相关图片或视频资料

-音乐软件（如简谱编辑软件）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过播放《打支山歌过横排》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和风格。随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引导学生思考这首歌曲为何具有独特的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生学习歌曲的简谱，讲解歌曲的旋律、节奏和结构特点，让学生跟随示范演唱，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

（2）分析歌曲中的地方特色，如特定的音调、演唱技巧等，让学生了解民间音乐的魅力。

（3）讲解歌曲背后的历史背景和文化内涵，帮助学生理解歌曲的深层意义。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）分组演唱：将学生分为若干小组，每组选择一种演唱形式（如合唱、独唱、对唱等），进行歌曲演唱，注意培养学生的合作能力和团队精神。

（2）即兴创作：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，即兴创作一段歌词或动作，展示自己的创意。

（3）歌曲分析：让学生分析歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并讨论这些元素如何共同构成了歌曲的特色。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）歌曲中哪些地方体现了民间音乐的特点？

答：歌曲中的特定音调、节奏和演唱技巧，如下滑音、颤音等，都体现了民间音乐的特点。

（2）这首歌曲给你带来了什么感受？

答：这首歌曲给我带来了浓厚的地方风情，让我感受到了民间音乐的独特魅力。

（3）如何在演唱中更好地表现出歌曲的情感？

答：在演唱中，要注意掌握歌曲的节奏和音准，同时运用适当的表情和动作，以更好地表现歌曲的情感。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的民间音乐特色和演唱技巧，并提醒学生在课后继续练习。同时，教师鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。

知识点梳理

1.《打支山歌过横排》歌曲的结构分析

-歌曲的曲式结构

-歌曲的旋律特点

-歌曲的节奏模式

2.民间音乐的基本特征

-民间音乐的起源与发展

-民间音乐的分类与特点

-民间音乐的地域性特征

3.简谱的识读与应用

-简谱的基本符号及其含义

-简谱的节奏表示方法

-简谱的旋律表示方法

4.歌曲的演唱技巧

-呼吸的控制

-音准与节奏的把握

-情感的表达与传递

5.歌曲背景与文化内涵

-《打支山歌过横排》的创作背景

-歌曲中的地方特色与文化元素

-歌曲在民间音乐中的地位与影响

6.音乐欣赏与评价

-如何欣赏民间音乐

-音乐欣赏的基本方法与技巧

-音乐评价的标准与角度

7.音乐实践活动

-分组演唱的技巧与实践

-歌曲的即兴创作与表