10 牛郎织女（一） 同步分层作业语文五年级上册（统编版）.docx

10牛郎织女（一）

基础巩固

情境一：学习完《10牛郎织女（一）》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。

1．文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的是的哪一项？（???）

A．反衬牛郎的孤苦无依，突出其不幸命运。

B．反衬牛郎的哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。

C．突出牛郎和老牛间相互依靠以及老牛善解人意。

D．为下文老牛帮助牛郎和织女结合的情节做铺垫。

2．下列关于牛郎和织女认识的经过描述有误的是哪一项？（???）

A．老牛开口让牛郎黄昏时到树林里去等待跟他要衣裳的女子。

B．牛郎从草地上花花绿绿的衣裳中拿走了一件粉红色的纱衣。

C．织女趁着王母娘娘外出巡游时和其他仙女偷偷地跑下人间。

D．织女不愿没日没夜在天上织彩锦便答应牛郎留在人间结婚。

3．下列句子中加点词运用不恰当的一项是（?????）

A．美丽的田园风光，真让人恋恋不舍。

B．校长晃晃荡荡，巡查校园的每一个角落。

C．在美丽的校园里，我度过了无拘无束的童年时光。

D．王老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到同学们的爱戴。

4．下列句子与其他三句表达的意思不一样的是（）

A．她常常想，人人说天，上好，天上好，天上有一点儿好。

B．她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？

C．她常常想，人人说天上好，天上好，天上一点都不好。

D．她常常想，人人说天上好，天上好，天上没什么好的。

5．下列不是描写牛郎和老牛关系亲密的句子的一项是（????）

A．牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。

B．老牛渴了，牛郎就牵着它到小溪的上游喝干净的水。

C．老牛常常用温和的眼神看着牛郎，有时候还伸出舌头舔舔他的手。

D．哥哥嫂子把老牛和一辆车给了牛郎。

6．下列加点字的读音完全正确的一组是（????）

A．瞌睡（ké）?????了解（liǎo）??????爱惜（xī）

B．既然（jì）???????酿酒（nàng）????照看（kān）

C．筛选（shāi）????拘束（jú）???????挨打（āi）

D．好歹（dǎi）?????牛虻（méng）???咧嘴（liě）

7．下列四组词语中，不全是反义词的是（????）

A．恋恋不舍—刀两断???相依为命—势不两立

B．眉开眼笑—愁眉苦脸???美中不足—锦上添花

C．眉开眼笑—愁眉苦脸???自由自在—身不由己

D．勤勤恳恳—任劳任怨???无拘无束—笼中之鸟

8．根据课文《牛郎织女》，下列说法不正确的一项是（?????????）

A．七夕节那天我们很少看到喜鹊是因为它们都往天河搭桥去了。

B．天河是王母用玉簪划出来的。

C．王母惩罚织女永不见牛郎和孩子。

二、判断题

判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

9．牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。()

10．哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。()

11．哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。()

12．牛郎和牛的关系很亲密。()

13．牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。()

三、填空题

14．课文直通车。

（1）《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。本部分写的是勤劳的牛郎被哥嫂赶出了家门，和老牛相依为命，牛郎在老牛的帮助下，和相识并结婚的故事。赞扬了牛郎的以及织女敢于追求幸福生活的精神。

（2）《牛郎织女》《》《》《》是我国的“古代四大民间故事”。

15．根据语境，规范地写出词语。

阳春三月，我们迎来了哥哥sǎozi()喜结连理的好日子。一大早作为xīnlánɡɡuān()的哥哥打扮的精神帅气，乘着yí??liàng()崭新的hūnchē()迎娶美若天仙的新娘。我祝福他们yībèizi()fūqī()恩爱，白头偕老。

16．在括号内填人合适的关联词。

①()天上没什么好，你()不用回去了。

②牛好像全了解，()没说话，()眉开眼笑的，他也就满意了。

③姑娘穿上纱衣，()梳她长长的黑头发，()跟牛郎谈话。

17．读句子，完成练习。

他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

（1）这句话写出了牛郎的特点。

（2）给这个句子换一种说法，句意不变。

她总想离开天上，到人间