语文一年级上册教案语文园地三【教案】.pdfVIP

课题语文园地三主备教师

【课前解析】

语文园地三安排了三个板块的内容。

关注拼音：第一板块“用拼音”安排了四项内容。

“读一读，把音节读准。”是区分读音相近音节的练习，五组音节中，既有两拼音节和

整体认读音节的对比，也有前、后鼻韵母的对比，平、翘舌音的对比，还有带不同介母的音

近音节的对比。这些都是学生最容易混淆、最容易出错的音节，通过集中比较拼读，可以提

高学生拼读的准确性。

“比一比，读一读。”是区分形近复韵母ie-ei和iu-ui的练习。通过两组常见事物的

音节词，引导学生在真实语境中复习形近复韵母。

“秋游的时候，你想带什么？”教材呈现的是孩子秋游时可能需要的九种物品，把音节

拼读和学生的日常生活紧密结合起来，提高学习拼音的兴趣，同时鼓励学生自主独立，自己

的事情自己做。

“读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。”教材以三种不同的色块

呈现了学生学过的声母、韵母和整体认读音节，在整理、归类中帮助学生复习拼音，同时引

导学生在字母表中找到自己名字里的声母和韵母，赋予字母表以新的功能，将拼音学习与学

生生活紧密结合起来。其中，Y、W是隔音字母，教学时可把这两个字母当作声母处理，这里

将y、w和声母归在一起，用括号作了标注，以示与其他声母的区别。

关注字词：第二板块“字词句运用”安排了两项内容。

“读一读，说一说。”由核心字“车”组成七个词语，采用清晰的图示和鲜明的色彩，

将词语按照一定的规律分为三组：最左边一组是车的不同种类，中间一组是与车有关的不同

事物，最右边一组是表示动作的词语。学生在朗读词语、复习生字的同时，可以感知每组词

语的相同和不同之处，这也是初步的逻辑思维训练。

“拼一拼，写一写。”让学生借助拼音，拼出四个词语，并在词语中复习学过的“口、

日、目、田”四个字的书写。这四个字有很多共同点，同时练习这几个字的书写，有利于引

导学生在比较中把字写正确。

关注阅读：第三板块“和大人一起读”。

安排了一篇短文《小鸟念书》，学生在和大人一起读的过程中，可以透过有趣的故事，

体验共同阅读的乐趣。

【教学目标】

1.能区分读音相近的音节，读准音节。

2.能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。

3.能正确拼读常用物品的音节词。

4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道

自己的名字是由哪些音节组成的。

5.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。

6.能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。

7.借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

【教学重点】

1.能区分读音相近的音节，读准音节。

2.能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。

3.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道

自己的名字是由哪些音节组成的。

【教学难点】

1.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。

2.能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。

【课前准备】

课件。

【课时安排】

3课时。

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程【教学目标】

设1.能区分读音相近的音节，读准音节。

计2.能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读

音节词。

3.能正确拼读常用物品的音节词。

4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵

母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

汉语拼音学完了，今天，我们进行复习，复习的列车即将出发，

你们准备好了吗？我们一起学习“语文