幼儿园：中班语言《蚯蚓的旅行》教学设计.pdfVIP

蚯蚓的旅行

设计意图

《蚯蚓的旅行》通过故事来引导孩子一同发现自然界中景物

颜色的变化，感受秋天大自然的美丽色彩。秋天的美丽景象

吸引着孩子们，这些都是孩子感兴趣的。因此沿着孩子的兴

趣，我设计了本次活动，在活动过程中通过讲述、倾听故事、

看图猜测、集体讨论等环节帮助幼儿理解故事内容，通过《蚯

蚓旅行图》帮助幼儿梳理蚯蚓旅行的路线，加入经验拓展环

节《为什么蚯蚓没有脚也能走路》丰富幼儿经验。最后师幼

一起游戏模仿蚯蚓走路。在整个活动设计中，让幼儿感知秋

天自然界的变化，了解秋天的季节特征，感受到故事的幽默

有趣，在快乐的游戏中体验活动带来的快乐。

活动目标

1.倾听故事，理解故事中蚯蚓旅途中的所见所闻。

2.理解故事中形容秋天美好事物的词汇，感受秋天大自然的

美丽色彩。

活动重难点

重点：理解故事中蚯蚓旅途中的所见所闻,感受秋天大自然

的美丽色彩。

难点：理解故事中形容秋天美好事物的词汇。

活动准备

1.PPT（全动态）、故事音频。

2.图片准备

①《蚯蚓旅行图》操作教具。

②橘子林、甘蔗地、菊花地、枫树林、萝卜地小图片。

（备注：小图片可以贴到《蚯蚓旅行图》操作教具上）

3.经验拓展：《为什么蚯蚓没有脚也能走路》动画短视频。

活动过程

一、想去旅行的蚯蚓。

1.教师播放PPT，出示蚯蚓。（PPT第1页）

①教师模仿蚯蚓说话：小朋友好！我是蚯蚓，你们认识我吗？

你们知道我有什么本领吗？

（在幼儿讨论蚯蚓的本领时，重点梳理蚯蚓钻土松土的本领

及其对环境、对蚯蚓自身的价值。）

②师：你见过真的蚯蚓吗？在哪里见到的？

（对于城里的幼儿来说，见到蚯蚓不是很容易，此环节教师

只做试探性提问。）

2.教师讲述故事第1-2段。（PPT第2页）

①师：今天我带来了一个蚯蚓旅行的故事，它一路上会遇到

哪些好玩的事呢，我们一起来听听看。

②师：为什么蚯蚓会产生旅行的念头？

二、蚯蚓的旅行

1.教师讲述故事第3-4段。（PPT第3-4页）

①师：蚯蚓去了哪里？蚯蚓出门以后都看到了什么？

（教师出示《蚯蚓旅行图》操作卡，把橘子林和甘蔗地贴到

操作卡上。帮助幼儿梳理、理解蚯蚓旅行过程。）

②师：天空、橘子、甘蔗它们都是什么颜色的？

（湛蓝湛蓝的天空，金黄色的灯笼，像紫竹子的甘蔗。）

③师：蚯蚓当时的心情怎么样？秋天还有什么事物是这种颜

色的？

（设计意图：教师借助路线图，帮助幼儿梳理、理解蚯蚓旅

行过程中的见闻，感受到秋天色彩的多种多样，以及遇到不

同事物时的心情变化过程。路线图要随故事情节的开展逐步

补充。）

2.教师讲述故事第5-6段，幼儿倾听。（PPT第4页）

①师：这次发生了什么事？蚯蚓的心情有什么变化吗？

②师：你觉得，蚯蚓接下来的旅行还会很顺利吗，会发生什

么事情？

3.教师讲述故事第7-9段，幼儿倾听。（PPT第5-6页）

①师：蚯蚓又看到了哪些好看的事物，它们分别是什么样的？

（白白的菊花，红红的枫叶。）

②师：蚯蚓的心情怎么样？

③教师把菊花地和枫树林图片粘贴到《蚯蚓旅行图》操作卡

上。帮助幼儿理解蚯蚓的旅行路线。

4.教师播放PPT第7页，出示大公鸡。

①师：这是谁呀？蚯蚓遇到谁了？

②师：蚯蚓来到了哪里？小朋友们想一想，小瓢虫是怎么说

的？在哪里会有大公鸡？

（引导幼儿回忆小瓢虫的话，理解蚯蚓已经来到了萝卜地。）

③师：蚯蚓遇见了大公鸡，这时的心情是怎么样的？

（引导幼儿观察蚯蚓的表情变化）

④师：你觉得蚯蚓能顺利结束这次旅行吗？可能会发生什么

呢？（引导幼儿猜测结果）

⑤教师讲述故事第10-12段。验证幼儿的猜测结果。

⑥师：蚯蚓有没有被吃掉？（蚯蚓逃走了）

⑦教师把萝卜地图片粘贴到《蚯蚓旅行图》操作卡上。

5.教师播放PPT第8页，引导幼儿观察蚯蚓从地下钻出来的

动画。

①师：这是哪里呀？小朋友们想一想？

（蚯蚓生活的菜地）

②教师讲述故事第13-14段。幼儿欣赏。

教师小结：原来蚯蚓旅行了一圈又回到了菜地。

6.教师出示补充好的路线图，帮助幼儿回顾蚯蚓的旅行见闻。

①师：看着这张图，你能讲讲蚯蚓旅行都去了哪些地方，看

到了秋天哪些不同的颜色吗？

②师：你觉得蚯蚓这场旅行是怎样的一场旅行？你能给故事

起个好听的名字吗？

三、故事欣赏

1.教师播放动态PPT，完整讲述故事一遍。

2.教师播放故事音频，幼儿再次欣赏故事。

四、经验拓展

1.师：小朋友们，蚯蚓没有脚，