语文一年级上册教案识字7 大小多少（教案）.pdfVIP

7大小多少

文本分析：

这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角

度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节

奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大

小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表

示。

教学目标：

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认

识反犬旁和鸟字旁2个偏旁，会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用，学习并积累带量词“只”的短语。

教学重点：

1.正确朗读、背诵课文。

2.通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：

1.了解量词“头、群、颗、堆”的意思。

2.会写笔画竖折折钩。

课时安排：2课时

认识“多、少”等12个生字和反犬旁、鸟字旁2个偏旁。

借助图画初步了解课文，多种方法识字。

1

一、激趣导入，揭示课题

1.实物对比，找反义词。

教师出示4片梧桐树叶和1片香樟树叶，引导学生观察，看能找出几组反义

词。（4片梧桐树叶、1片香樟树叶，一边多，一边少；梧桐树叶大，香樟树叶

小。）

2.教师引导学生联系校园的环境，找一找身边的反义词。

（教室前面的黑板大，后面的黑板小；操场很宽阔，林荫道很狭窄；花坛里，

雪松很高大，花草很矮小。）

3.教师板书课题（板书：大小多少），学生齐读课题。

二、初读课文，学习生字

过渡：参观了王奶奶的农家小院，我们知道了许多事物的名称。当老师将这

些事物的名称写在黑板上，你们会不会认读呢？我们一起来挑战！

1.通过归类的方法识记。

（1）偏旁归类。

①教师出示生字“杏、桃”以及杏子、桃子的相关图片，引导学生观察并思

考：这两个字有什么相同之处？（都含有木字旁。）

②教师结合学生的反馈，引导学生回忆学过的关于木字旁的相关知识，再次

明确木字旁一般与树木、木材有关。

③引导学生结合学过的知识或生活经验，说一说含有木字旁的字还有哪些，

你在哪里见过含有木字旁的字。（含有木字旁的字还有“树、校、枝”等；在水

果饮料的包装瓶上见过“桃、李、梨”等字。）

（2）事物归类。

①教师出示下列词语。

黄牛小猫鸭子苹果杏子桃子

②教师引导学生按照动物、水果的类别进行归类。

（动物类：黄牛、小猫、鸭子；水果类：苹果、杏子、桃子。）

③教师结合学生的反馈，板书本课的生字：黄、牛、猫、鸭、苹、果、杏、

桃。

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④学生自由读、齐读、接读。

（3）相近部件归类。

①教师出示生字“黄、猫、鸭、果”，引导学生观察：这4个字有什么相同

之处？（都含有相近的部件，极易看成“田”。）

②教师引导学生加以区分。

2.通过图文对照的方法识记。

（1）（课件出示牛的图片、“牛”字的甲骨文）引导学生观察，知道象形

字“牛”的演变。

（2）教师讲解“牛”的象形字：中间的竖表示牛面，上面表示牛角，下面

表示牛耳。它和我们生活中的牛长得很像。

（3）学生拼读，学会用“牛”组词，如“牛气、公牛、奶牛”等。

3.通过熟字加偏旁识记。

（1）（课件出示生字：猫、边、鸭、苹、杏、桃）教师指名说出它们各自

的偏旁。

注意：反犬旁和鸟字旁是本课新学的偏旁。带反犬旁的汉字开始仅与犬科动

物有关，汉字简化后，其他一些哺乳动物也用反犬旁，如“猫”。带鸟字旁的汉

字一般和能飞行的鸟类有关。

（2）教师调动学生的积累和生活经验，交流：你们生活中见过哪些带有反

犬旁或鸟字旁的汉字？