4 古诗三首 同步分层作业语文三年级上册（统编版）.docx

4古诗三首

基础巩固

情境一：学习完《4古诗三首》后，娇娇邀请你一起运用古诗词的学习方法来完成课后测评练习题。

一、选择题

1．给诗句“停车坐爱枫林晚”中加点字选择正确解释是（）

A．坐落 B．乘，搭 C．因为

2．知有儿童挑促织（????）

A．蟋蟀 B．蝈蝈 C．蝉

3．荷尽已无擎雨盖（????）

A．举，向上托 B．向下压 C．打击

4．“一年好景君须记”中的“君”在诗中具体是指谁？（??????）

A．您 B．苏轼 C．读者 D．刘景文

5．下列加点字与“知有儿童挑促织”中“挑”的读音相同的是哪一项？（????????）

A．一挑儿白菜 B．勇挑重担 C．挑拨离间 D．挑肥拣瘦

二、填空题

6．游玩途中，你把看到的景色用下面的文字记录了下来，记录时有不会写的字和读不准的音，你向父母请教。

公园两边种满了菊花，它们经历了风shuāng（????），此时开得正艳。湖中的荷花已经凋cán（????），小jìng（??????）两旁火红的枫叶迎风摇摆，好像正在接受风儿的挑（tiāo??tiǎo）战。在另一处，还看到了橙（chén??chéng）色的金橘挂满枝头，在向我们招手呢！

7．比一比，再组词。

盖()???径()???挑()???君()

益()???经()???逃()???群()

8．结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

。

（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

。

9．根据意思写诗句。

（1）停下车来，是因为喜欢这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。

。

（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。

。

（3）我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。

。

（4）你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

。

10．读诗句，完成练习。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

①从诗句中的、可以看出作者描写的季节是季。

②作者停下车的原因是。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。

③诗句中的“擎”的意思是。我是用()的方法知道的。

④这里诗句中诗人把什么作为秋天的象征？()（多选）

A．枯荷????????B．残菊??????????C．树枝??????????D．叶子

阅读提升

情境二：为了提高同学们的课内古诗词的阅读能力，你所在的班级开展了“诗词阅读探究”活动，请你积极参与。

三、课内古诗阅读

（一）

山行

远上寒山斜，白云生处有人家。

停车坐爱晚，霜叶红于二月花。

11．把古诗补充完整。

12．这首诗的作者是代的。全诗描写的是（季节）的景色，从、两种景物中可以看出来。

13．理解下列诗句中加点字的意思。

①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中指山间小路。

②诗句中“生”的意思是()，形象地表现出白云升腾的样子。

A．产生，生出???B．具有生命力的???C．生长

（二）

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧①梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑②促织③，

夜深篱落④一灯明。

注释：

①[萧萧]这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

②[