15 金色的鱼钩 同步分层作业语文六年级上册（统编版）.docx

15金色的鱼钩

基础巩固

情境一：学习完《15金色的鱼钩》后，生字我会写，词语我会用，句子我会分析，课文内容我能理解，不信试试看吧！

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．和面（huò）威胁（xié）青稞面（kē）

B．哽咽（yàn）鱼饵（ěr）??搪瓷碗（táng）

C．收敛（liǎn）抽噎（yē）??搀一段（chān）

D．粗糙（cào）瞻仰（zhān）??奄奄一息（yǎn）

2．下面句子修辞手法判断有误的一项是（????）

A．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

B．可是我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（夸张、比喻）

C．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。（排比）

D．他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（比喻）

3．下面对《金色的鱼钩》课文题目的理解与分析，不正确的一项是（????）

A．“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。

B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。

C．“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。

D．文章以此为题，点明了中心。

4．下列对“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”理解正确的是哪一项？（）

A．草地上能吃上鱼很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。

B．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。

C．鱼汤味道不好，“我”不想喝。

D．已经很多天没有吃东西了，“我”非常虚弱，端不动碗。

5．下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）

A．颧（quán）骨熬（áo）夜抽噎（yē）保姆（mǔ）

B．收敛（liǎn）勉强（qiǎng）青稞（kē）功勋（xūn）

C．和（huó）面倔强（jiàng）衰（āi）弱事迹（jì）

D．堵塞（sè）难（nán）题芦秆（gǎn）鬓（bìn）角

6．对下面的句子理解正确的一项是（?????）

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

A．鱼钩被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。

B．象征老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。

7．对下面的句子理解错误的一项是()??

我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。

A．鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。

B．表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。

C．“闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。

D．鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。

8．下列说法错误的一项是（???）

A．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录

B．在《十六年前的回忆》中，作者开头说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应

C．《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的

D．《金色的鱼钩》主要写了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长忠于革命和舍己为人的高贵品质

9．下列句式修改有误的一项是（??????）

A．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗？

B．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）???

我看到了脸。

C．他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先呢。”（改为转述句）

他摸了摸嘴，好像回味似的说，吃过了，他一起锅就吃，比你们还先吃呢。

D．张思德同志的优秀品质是我们学习的榜样。（修改病句）

删掉“的优秀品质”

10．下列加点的词语使用有误的一项是（???）

A．信仰和迷信是截然不同的东西。

B．凡事要商量着解决，靠打架是无济于事的。

C．我们每个人在世界上都是无独有偶的，世界上只有一个你。

D．为了人民的幸福，人民军队赴汤蹈火，万死不辞。

二、判断题

判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。

11．模（mó）糊、似（sì）乎、转（zhuàn）身、分量（liàng）这些多音字的读音没有一个是错的。()

12．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。()

13．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同,都是褒义词。()

14．“春天的杭州是一年四季中最美的季节”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊”都犯了语序