第18课 科学文化成就 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docxVIP

第18课科学文化成就教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“第18课科学文化成就教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册”本课主要介绍了近现代以来我国在科学文化领域取得的重大成就，包括科学家们的突出贡献以及科学技术的应用对国家发展的影响。教材通过具体事例，展现了科学文化成就对国家进步、民族振兴的推动作用，旨在培养学生热爱科学、崇尚创新的精神。

核心素养目标

培养学生对科学文化的认识和尊重，提升历史思维和历史解释能力，通过分析我国科学文化成就，增强国家认同感和自豪感，激发学生探索科学、追求创新的兴趣和动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代科学文化成就的基本知识，了解了一些近现代科学家的事迹，具备了一定的历史知识储备。

2.学生对科学文化成就感兴趣，具备一定的探究能力和合作学习能力。他们喜欢通过故事、案例来了解历史，对科技创新有较高的热情。学生的认知风格各异，有的擅长抽象思维，有的擅长具象思维。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对科学家事迹的深入了解，理解科学成就背后的历史背景，以及将科学成就与国家发展联系起来进行分析。此外，学生在概括和归纳科学文化成就的特点和影响时可能存在一定困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册教材。

2.辅助材料：收集科学家简介、科学成就图片、相关历史背景资料，以及科学文化成就对国家发展影响的视频片段。

3.教室布置：根据课程需要，准备分组讨论区，以及用于展示多媒体资源的投影设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括科学家介绍、科学成就案例等，明确要求学生预习时关注科学家精神、科学成就的历史背景。

设计预习问题：如“列举两位你对他们的科学成就感到印象深刻的科学家，并简述其贡献。”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，初步了解科学家的贡献和科学成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科学家的工作照片或相关视频，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解科学家如何克服困难，取得成就，重点讲解科学成就对国家发展的意义。

组织课堂活动：分组讨论科学家如何将理论知识应用于实践，每组选取一个科学成就进行深入探讨。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对科学家的成就和影响进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对科学成就的理解和应用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解科学家的成就和影响。

实践活动法：分组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与科学家成就相关的作业，如撰写短文介绍一位科学家的贡献。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入了解科学家的工作和影响。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对科学家贡献的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科学家事迹详细介绍：介绍诸如钱学森、邓稼先、袁隆平等我国著名科学家的详细事迹，包括他们的成长背景、科研经历、主要成就以及对国家和社会的贡献。

（2）科学成就案例解析：详细解析诸如“两弹一星”、“杂交水稻”、“高铁技术”等重大科学成就的背景、发展过程、技术难点及其在国家发展中的作用。

（3）科学文化与国家发展：探讨科学文化成就对国家发展的推动作用，分析科技创新在国家战略中的地位和作用。

（4）科学精神教育：介绍科学家们在追求科学真理过程中所展现出的科学精神，如求真务实、勇于创新、团队合作等。

2.拓展建议：

（1）深入了解科学家事迹：学生可以通过阅读科学家传记、观看纪录片等方式，深入了解科学家们的成长经历、科研过程和贡献，从而培养对科学