拓展第二单元（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

拓展第二单元（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合统编版语文三年级下册第二单元的学习内容，本教学设计旨在通过拓展活动，进一步巩固学生对课文的深入理解，提高学生的语言表达能力和创造性思维，同时注重培养学生的学习兴趣和团队合作精神。通过对课文的拓展阅读、讨论交流、实践活动等环节，使学生在实际操作中掌握知识，提升语文素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过拓展活动，增强学生对汉字和词汇的理解与运用，提升阅读理解能力，能够准确、流畅地表达个人想法和感受。

2.思维发展与提升：激发学生的创新思维和批判性思维，引导他们从不同角度分析和解决问题，培养深度思考和逻辑推理的能力。

3.文化传承与理解：通过对课文内容的深入挖掘，让学生更好地理解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：通过课文拓展，提高学生的审美情趣，培养他们对美的感知、鉴赏和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的汉字书写和拼音知识，能够阅读简单的课文。

-掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文大意。

-对第二单元的课文内容有了初步的理解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和生动的课文内容表现出浓厚的兴趣。

-具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和情境理解课文。

-学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对部分生僻字词的理解和书写可能存在困难。

-在深入理解课文内涵和作者意图时可能感到挑战。

-部分学生可能在表达个人想法和感受时缺乏自信和条理性。

-面对复杂的阅读理解题目时，可能难以准确把握问题的核心。

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-课文配套的生字卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-互动式白板

-教学辅助软件（如成语接龙游戏）

-课堂讨论引导卡

-学生作业本与练习册

-班级图书角相关拓展阅读书籍

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道《守株待兔》的故事吗？它讲述了什么道理？”

-展示与《守株待兔》故事相关的图片或动画片段，让学生初步感受故事的寓意。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解故事的主要情节和人物特点。

过程：

-讲解《守株待兔》的故事梗概，包括故事背景、主要人物和事件发展。

-介绍故事中的关键词汇和成语，帮助学生理解故事的深层含义。

-使用图表或板书，帮助学生梳理故事的结构和人物关系。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解故事的寓意和启示。

过程：

-选择《守株待兔》中的关键情节进行深入分析，探讨其寓意和现实意义。

-引导学生思考故事中的主人公的行为和思想，以及这些行为带来的后果。

-小组讨论：让学生分组讨论故事中的道德教育和现实生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文主题相关的道德教育话题进行讨论。

-小组内讨论话题的内涵、现实意义以及如何在日常生活中践行这些道德准则。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、现实意义及践行方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、案例分析等。

-强调课文主题在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将道德教育融入日常生活。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.课文内容回顾：

-《守株待兔》：讲述了一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死的故事。最终，农夫什么也没有得到，而田地也荒芜了。

-故事的寓意：告诫人们不能只依赖偶然的好运，而应该勤奋劳动，脚踏实地地去工作。

2.生字词学习：

-“守株待兔”：株、待、兔等生字的学习与书写