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幼儿园管理制度的案例（优秀9篇）

幼儿园管理制度的案例篇1

1、成立专门的课题研究指导小组，深入实际指导牵手园专题研究工作，做

到班班有专题，人人都参与。

2、每学期定期带领牵手园教师进行课题研究进展情况的交流，全国公务员

共同天地，注重研究过程的规范性，有相应的文字记载和作品积累。

3、帮助牵手园教师对课题的选定、研究的过程，给予指导，并督促教师按

期总结。

4、定期邀请专家、本园教师进行讲座，结合实践进行理论学习，不断提高

牵手园教师的课题研究水平。

5、坚持每隔一周进行课题实验活动观摩或业务学习。

6、每学期初，根据牵手园的实际情况，帮助教师制订好本学期的课题活动

计划,期末认真总结。

7、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动，

向园长事先请假。在活动时，应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团

结的气氛。

8、每一次课题活动要做好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有

议程。

9、学期结束后，指导牵手园课题组教师把本学期在活动中产生的各种资料

归档，并鼓励教师及时总结自己在课题实施过程中的点滴经验及时发表，全国公

务员共同天地论文。

10、要发挥本园示范辐射作用，带领牵手园共同进行幼儿美术课题的研究工

作。

幼儿园管理制度的案例篇2

为切实做好疫情防控，确保春季开学工作平稳有序，根据上级有关新冠病毒

肺炎疫情防控的要求，制定了《疫情防控期门卫管理办法》，主要内容如下：

(一)日常管理

1、幼儿园实行24小时全封闭管理。幼儿园只保留大门一个出入口，其他出

入口一律关闭。

2、每天上岗前，保安要互测体温并进行登记。

3、值班保安穿制服、佩戴红袖章并佩带必要的治安器械，加强对园门的把

守和对出入人员的巡查、登记。具体工作要求有：

①原则上外来人员、外来车辆一律不得进入幼儿园;

②因公务确需进入幼儿园的，值班保安应进行详细询问：“你是谁?来找谁?

有什么事情?”，并向园领导报告确认;

③对所有准备进入幼儿园的人员，进行体温检测(检测对象包括各级领导、

幼儿园所有教职员工、幼儿等在内;检测时距离被检测者10—20厘米)检测合格

予以详细登记，并进行必要消毒后，方可放行。

④幼儿园正常开学后，经由保健医生检测体温合格的幼儿，门卫室可不予登

记。

4、入、离园时段，严格落实平安护学要求，幼儿园安排值班领导、值班老

师、保安不少于4人在园门口值班值守护学，坚决制止体温异常和按规定应戴口

罩而未戴的师幼或其他人员进入幼儿园。

5、定期对门卫室及其周边进行消毒处理，每日记录消毒及消毒物品使用情

况，并向值班领导汇报当日值班情况。对酒精、84消毒液、洗手液等疫情防护

用品进行定点存放，专人管理。

6、所有快递人员一律不得进入园内，均由值班人员接收，包裹进入园内需

进行84稀释液消毒。

7、开学前，幼儿园加强与社区等部门沟通，了解周边疫情人员基本情况，

并配合属地公安机关开展联防联控，严防出现特殊人群冲击校园事件。

8、完善物资保障，园门口应按标准配合钢叉、头盔等警用器械，保持110

一键式报警系统处于良好状态，并增配合格、有效的体温检测系统、消毒液和一

定数量的口罩。

(二)异常处理

1、出现体温检测异常师幼的处理

①及时隔离体温异常者，并向幼儿园负责人及主管教育行政部门和属地疫情

防控部门报告。

②对与体温异常者相距1.5米以内的师幼进行登记，专人守护在空旷地带，

并通知家属带回家隔离观察。经医疗机构检查确认合格后，方可进入幼儿园。

③对园门口主要通道、周边地区和隔离地区进行全面消毒。

2、发现不戴口罩人员的处理

①恢复正常开学前，制止一切不戴口罩的人员进入幼儿园。

②恢复正常开学后，根据疫情防控的需要和上级防疫部门的要求决定是否将

佩戴口罩作为必要条件。如果必要，对不戴口罩的教师，由幼儿园提供口罩，到

医疗机构进行流行病学检查，检查合格后，方可进园工作。有意不戴口罩的，由

幼儿园依规处罚;对不戴口罩的幼儿，由幼儿园提供口罩，通知家长带回家中隔

离观察。经医疗机构流行病学检查合格后，方可入园。

③对园门口主要通道和周边地区进行消毒处理。

3、发现体温异常、不戴口罩师幼或外来人员强行闯入幼儿园的处理

①师幼闯入园的，由学校保安、值班干部制止