供应链管理教案.docVIP

教案

教师姓名

授课班级

授课形式

面授

授课日期

年月日

第1周

授课时数

3

授课章节

名称

项目一任务1认识供应链

教学目的

通过相关知识的描述以及结合本次任务的案例分析，反复对比研究供应链成功和失败的案例，观察案例中企业的运作模式，分析案例中企业供应链的构成，能分析企业供应链的成功或失败给企业带来的影响，基本说出供应链在企业中所能起到的成效，通过相关知识的导读能明确供应链的内涵和外延，通过知识导读能理解供应链的关键特征，把握供应链的核心环节和基本流程。

教学重点

理解供应链的基本概念；

掌握供应链的特征；

熟悉供应链主要分类；

掌握供应链的基本结构；

掌握供应链的三大基本流程；

教学难点

掌握供应链的特征；

掌握供应链的基本结构；

掌握供应链的三大基本流程

更新，补充

删节内容

DELL案例

使用教具

PPT

课外作业

课后习题1

课后体会

1.教学目标：本次课程讲授知识、能力的教学目标基本能得到落实。对教学重点、难点把握比较准确。但对学生的知识、心理状态还需要更进一步了解和把握。

2、教学技能方面：本次讲授做到了知识讲解正确无误，但语言还需要进一步的简练，板书设计书写合理；对教具的使用比较熟练。

3、教学方法和手段方面：讲课能面向全体学生，注意关注个别学生；教学过程中注重调动学生的课堂参与意识，教学中有一节课专门用来进行案例讨论，每次两位同学分享两个案例，互动效果较好。

授课主要内容或板书设计

一、导入案例

案例1DELL的供应链

案例2K-MART的供应链

二、具体内容：

1.1供应链概念

供应链（SupplyChain）是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。

以下图为例做相应的介绍：

1.2供应链中的流

管理供应链的一个根本目标就是实现货物从生产者手里到达消费者终端时的有序流转。

运输功能负责将成品运送到下一个供应链环节。一直以来，运输管理总是被并入另一个相关部门——物料管理部门，因为物料部门负责从供应商到工厂，然后经过工厂内部的三种库存形式最后到最终用户手里全方位的原材料的流动。

供应链中存在三大流程，即需求流、供应流以及现金流，如图1-3所示。供应链管理的关键在于平衡好需求流、供应流以及现金流的关系。

1.3供应链的结构

配送结构

采购结构

1.4供应链特征

供应链的两个最基本特征是：复杂性和变化性。

复杂性图示

团队处理问题流程

供应链变化性-牛鞭效应

1.5供应链类型

根据不同的划分标准，通常将供应链划分为以下几种类型：

1．内部供应链和外部供应链

2．稳定的供应链和动态的供应链

3．平衡的供应链和倾斜的供应链

4．有效性供应链、反应性供应链和创新性供应链

三、总结

四、布置复习思考题

教案

教师姓名

授课班级

授课形式

面授

授课日期

年月日

第2周

授课时数

3

授课章节

名称

项目一任务2供应链管理

教学目的

通过对案例的分析，反复对比各个案例中的共性之处，找出供应链中所研究的主要内容和方法，通过对供应链管理方法的深入研究更进一步地了解供应链的本质和内涵，并由此找到供应链管理中的主要支点，分析这些支点在供应链管理中所占的重要地位，通过对供应链管理方法的总结和分析进一步掌握供应链管理方法的实际应用，并以此为基础更进一步来总结和发展供应链管理理论体系。

教学重点

理解供应链管理的主要内容及涉及的主要问题

熟悉供应链管理中的主要支点及影响

掌握快速反应（QR）和有效客户反应（ECR）的实施方法；

掌握商品分类管理（CM）和协同预测与补货（CPFR）的主要内容

了解供应链管理理论基础

教学难点

理解供应链管理的主要内容及涉及的主要问题

熟悉供应链管理中的主要支点及影响

掌握快速反应（QR）和有效客户反应（ECR）的实施方法；

掌握商品分类管理（CM）和协同预测与补货（CPFR）的主要内容

更新，补充

删节内容

供应链管理方法CPFR的诞生

使用教具

PPT

课外作业

课后习题2

课后体会

1.教学目标：本次课程讲授知识、能力的教学目标基本能得到落实。对教学重点、难点把握比较准确。但对学生的知识、心理状态还需要更进一步了解和把握。

2、教学技能方面：本次讲授做到了知识讲解正确无误，但语言还需要进一步的简练，