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6.1位置和范围教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:6.1位置和范围
2.教学年级和班级:2023-2024学年七年级地理下学期人教版
3.授课时间:具体上课时间
4.教学时数:1课时
本节课主要围绕地理位置和范围的确定方法进行讲解,通过案例分析、讨论交流等方式,让学生掌握地理位置的判定、范围的划分及地理位置在实际生活中的应用。
核心素养目标
培养学生地理信息素养,通过分析地理位置和范围,提高学生空间思维能力和地理信息处理能力。同时,增强学生综合思维素养,使其能够将地理知识应用到实际生活中,形成对地理环境的敏感性和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
①理解并掌握经纬度在确定地理位置中的作用和运用方法。
②掌握如何使用地图上的比例尺、方向和图例来确定地理位置和范围。
2.教学难点:
①区分和理解绝对位置与相对位置的概念及其在实际地理环境中的运用。
②学会在不同类型的地图上,如政治地图、物理地图等,准确识别并标注地理位置和范围。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
①采用讲授法介绍经纬度系统和地图使用的基本知识,确保学生掌握地理位置确定的原理。
②运用讨论法引导学生探讨地理位置在现实生活中的应用,增强学生的实践能力。
③通过案例分析法,让学生分析具体地区的位置和范围,加深对知识点的理解。
2.教学手段:
①利用多媒体课件展示经纬度网络和不同类型的地图,直观引导学生理解地理位置的概念。
②使用教学软件进行互动式学习,如在线地图工具,让学生实际操作,提高学习的互动性和趣味性。
③利用实物模型和地图,进行课堂演示,帮助学生形象地理解地理位置和范围的概念。
教学过程
1.导入新课
-我会以一个简单的互动游戏开始本节课,让学生在地图上找到一些熟悉的地点,如他们的家乡、首都等,以此引出地理位置的概念,并询问他们是如何确定这些地点的位置的。
2.理解经纬度系统
-接下来,我会通过课件展示经纬度系统的基本知识,解释经线和纬线的定义,并演示如何使用这些线来确定地球上的任何位置的精确坐标。
-学生将跟随我的演示,尝试在地图上找到特定经纬度标记的地点。
3.探究绝对位置与相对位置
-我会提出一些问题,让学生讨论绝对位置和相对位置的区别,并举例说明它们在实际生活中的应用。
-学生将在小组内进行讨论,并分享他们的见解。
4.地图使用技能
-我会介绍地图的基本元素,包括比例尺、方向和图例,并解释它们在确定地理位置和范围中的作用。
-学生将使用地图来完成一些任务,如计算两点之间的距离,确定一个地区的范围等。
5.案例分析
-我会选择几个案例,如不同国家的地理位置,让学生分析这些位置的特性和它们对当地环境的影响。
-学生将独立或小组分析案例,并撰写简短的报告,分享他们的发现。
6.实际操作
-利用教学软件,我将会指导学生进行互动式学习,如使用在线地图工具来探索不同地区的位置和范围。
-学生将在软件上进行实际操作,标记特定地点,并讨论其地理位置的意义。
7.小组讨论
-我会组织小组讨论,让学生分享他们在案例分析和实际操作中的体验和学到的知识。
-每个小组将选择一个代表来总结讨论的要点。
8.总结与反馈
-我会总结本节课的主要内容,强调经纬度系统在地理学中的重要性,并回顾地图使用技巧。
-学生将有机会提出问题或分享他们的困惑,我会提供反馈和解答。
9.作业布置
-为了巩固所学内容,我会布置一些作业,要求学生在课外使用地图和经纬度信息来研究一个他们感兴趣的地点。
-学生将需要在下一堂课前提交他们的研究报告。
10.结束语
-最后,我会鼓励学生继续对地理学的兴趣,并提醒他们地理知识在日常生活和未来的学习中的重要应用。
-学生将被鼓励提出他们对地理学的看法,并表达他们对下一节课的期待。
教学资源拓展
1.拓展资源:
①经纬度系统的历史与发展:介绍经纬度系统的起源、发展过程及其在导航、地图绘制等领域的重要性。
②地理信息系统(GIS)的应用:阐述GIS在地理信息采集、处理、分析和可视化方面的应用,以及其在城市规划、环境保护等领域的实际案例。
③世界各国地理位置特点:分析不同国家地理位置的特异性,如地理位置对其经济发展、文化特点的影响。
④实用地图类型介绍:介绍不同类型的地图,如政治地图、物理地图、气候地图等,以及它们在地理研究中的应用。
2.拓展建议:
①让学生阅读有关经纬度系统和地图绘制的书籍或文章,深入了解它们的发展历程和应用领域,培养对地理学的兴趣。
②
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