体育五至六年级 50米快速跑 教案.docx

体育五至六年级50米快速跑教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育五至六年级50米快速跑教案

教学内容

《小学体育课程标准》五至六年级章节，教学内容为50米快速跑。具体内容包括：

1.学习正确的起跑姿势和起跑技巧。

2.掌握加速跑的技术要领，包括步频和步幅的调整。

3.学习途中跑的节奏控制，保持身体平衡和协调。

4.掌握终点冲刺技巧，提高冲刺速度。

5.通过训练，提高学生的速度、力量、耐力和协调性。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高快速跑的技巧和速度。

2.发展学生的运动精神和团队协作意识。

3.增强学生的自信心和自我挑战精神。

4.培养学生的运动习惯，提高健康意识。

学情分析

五至六年级的学生在体育课上已经具备了一定的基础运动能力，对体育活动有较高的兴趣。在知识方面，学生已经学习过基本的运动技能，如起跑、跑步姿势等，但50米快速跑的技巧还需进一步提高。在能力方面，学生的协调性、速度和力量有了明显提升，但仍需加强途中跑的节奏控制。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但个别学生可能存在自信心不足、竞争意识较弱的问题。行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能在运动中表现出急躁、不专注等行为。

总体来说，学生对50米快速跑的学习具有较好的基础，但仍需在技巧、能力和心理素质方面加以培养。针对这些特点，教师应注重个体差异，因材施教，激发学生的兴趣，提高他们的运动能力。

教学资源

1.硬件资源：标准田径场、起跑器、终点线标志物

2.软件资源：体育教学视频、动作示范图解

3.课程平台：校园体育课程管理系统

4.信息化资源：学生运动数据记录表、教学反馈问卷

5.教学手段：分组练习、比赛计时、动作纠正

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过展示50米快速跑的世界纪录视频，激发学生对速度的追求和兴趣。

b.回顾旧知：询问学生之前学习的起跑姿势和跑步技巧，回顾基本动作要领。

2.新课呈现（约25分钟）

a.讲解新知：详细介绍50米快速跑的技术要点，包括起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺。

b.举例说明：通过示范动作和慢动作回放，展示正确的跑步姿势和常见错误对比。

c.互动探究：分组讨论，让学生互相观察和评价对方跑步姿势，提出改进意见。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：学生在教师的指导下，分组进行起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的练习。

b.教师指导：教师在旁指导，纠正学生的动作，强调技术要领，确保安全。

4.实践比赛（约15分钟）

a.学生活动：组织学生进行50米快速跑比赛，鼓励学生发挥最佳水平。

b.教师指导：记录学生成绩，提供即时反馈，对表现优异的学生给予表扬。

5.总结反思（约5分钟）

a.总结知识：教师总结本节课学习的要点，强调技巧和练习的重要性。

b.反思讨论：学生分享练习感受，讨论如何改进跑步技巧。

6.课后作业（课堂外）

a.学生活动：布置学生课后练习50米快速跑，记录个人最佳成绩。

b.家长支持：鼓励家长参与孩子的体育活动，提供必要的支持和鼓励。

7.教学反馈（下节课前）

a.学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法和效果的反馈。

b.教师评估：根据学生的表现和反馈，调整教学计划和方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.视频资源：搜集50米快速跑的教学视频，包括起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的示范动作，以及错误动作的纠正视频。

b.文字资料：提供关于50米快速跑的技术要点、训练方法和运动生理学的文章，帮助学生更深入地理解跑步技巧。

c.图片资料：收集跑步姿势的图解，包括正确的身体姿态和常见错误姿势的对比图，帮助学生直观地理解动作要领。

d.运动器材：介绍一些有助于提高跑步成绩的器材，如起跑训练器、跑步计时器等。

2.拓展建议：

a.观看视频：鼓励学生在课外时间观看50米快速跑的教学视频，学习正确的跑步技巧，并尝试模仿和实践。

b.阅读资料：引导学生阅读相关的文字资料，了解跑步训练的理论知识，结合自身实践进行思考和应用。

c.观察图片：让学生仔细观察跑步姿势的图片，对比正确与错误的动作，加深对技术要领的理解。

d.实践训练：鼓励学生在课外时间使用运动器材进行训练，如利用起跑训练器提高起跑反应速度，使用跑步计时器记录自己的成绩，观察成绩的变化。

e.组织小型比赛：建议学生组织小型跑步比赛，增加实战经验，同时培养竞争意识和团队精神。

f.家长参与：鼓励家长参与孩子的体育活动，为孩子的训练提供必要的支持和鼓励，如陪同孩子一起练习，或提供适当的运动器材。

g.记录训练日志：指