《影子》教案(15篇)_原创精品文档.pdfVIP

Word版本，下载可自由编辑

《影子》教案（15篇）

《影子》教案（1）

活动目标

1.探究为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有拦住的地方光能

透过，反之则产生影子。

2.能与伙伴合作观看和记录，并对生活中的光和影的情况有连续探

究的爱好。

活动预备

1.幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一

块、幼儿记录纸若干。

2.老师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电

筒、集体记录纸一份。

活动过程

一、说说影子，引起爱好

1.师：这几天我们都在玩影子嬉戏，你们发觉影子有哪些好玩的情

况?

幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消逝不见。

幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。

幼：影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。

2.小结：影子真像一个魔术师，有时会消失，有时又会躲起来;有时

会变长，有时又会变短。

-1-

Word版本，下载可自由编辑

(分析：在本活动开头之前，我们首先对刚刚结束的影子嬉戏进行

沟通，老师在提问时特意突出“好玩”二字，这样能有效地激活幼儿探

究影子特性的爱好。利用老师的小结，帮忙幼儿回顾关于影子的各种

阅历，为接下来的活动做好预备。)

二、比较不同的影子，记录各种猜想结果

1.老师演示关于动物影子的PPT，幼儿依据局部特征猜想分别是哪

些动物的影子。

2.展示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到

的影子有什么不同。

3.猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商议并记录猜想

结果。

4.沟通各种猜想记录。

猜想一：在兔子头像上画两只眼睛;

猜想二：在兔子头像上贴两只眼睛;

猜想三：在兔子影子上画两只眼晴;

猜想四：在兔子头像上剪两只眼睛。

5.老师在集体记录纸上登记幼儿的各种猜想，并提出要求。

师：请你们用商议好的方法试一试，然后再用手电筒照一照，看

看小动物的影子上能不能看到眼睛。

(分析：老师利用演示动物影子的PPT，展示有眼睛的兔子影子的图

片，引发幼儿对两种影子进行比较，从而自然地过渡到猜想、记录阶

段。幼儿分成几个小组，大胆猜想“如何才能在动物的影子上看到眼

-2-

Word版本，下载可自由编辑

睛”，并在老师的鼓舞下开头初步验证自己的各种设想。)

三、试验验证，查找答案

1.幼儿运用猜想的方法进行验证，并进行记录。

师：请你们在做试验的时候，不管是胜利还是失败，都记录下试验

结果。试过自己的方法后，也能够试试别人的方法。

2.幼儿依据试验状况沟通自己的发觉。

●光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”

师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到

眼睛，而剪个小洞就能观察呢?

小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或

贴眼睛都会将光拦住，所以影子上就看不到眼睛。

●洞的大小和“眼睛”大小之间的关系

师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大，

洞剪得小眼睛就小呢?

小结：剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，

剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小。

(分析：试验验证后，当幼儿开头沟通试验结果时，老师的开放式

提问能有效引领幼儿进行细致观看，并鼓舞幼儿用浅显的语言来解释

较为简单的光学原理。老师预设的一些关键提问，能够帮忙幼儿对光

和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证，并利用伙伴间的引领、

自己的操作，从而进一步理解“影子上如何才能消失眼睛”的光学情

况。)

-3-

Word版本，下载可自由编辑

四、延长活动：手影嬉戏

1.展示手影嬉戏的PPT，请幼儿说说看到了什么。

2.幼儿在区角中仿照手影动作进行嬉戏。

《影子》教案（2）

活动目标：

1、引领幼儿观看影子，做影子嬉戏，感知光与影子的关系。

2、初步学念儿歌，感受儿歌的趣味性。

3、感悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、激活幼儿对影子的爱好。

活动预备