语文一年级上册教案我上学了(教案).pdfVIP

语文一年级上册教案我上学了(教案).pdf

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我上学了

文本分析:

本课属于入学教育课,包括三个部分,由五幅图、一首儿歌、三句话和四个

词语组成,主题是“我上学了”。

第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以

蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各

民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。第二部分以

“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过看图、听读儿歌

《上学歌》,让儿童感受背着书包去上学的喜悦与自豪,产生一个鲜明的角色转

换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的

小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为

主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故

事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让儿童知道读书、写字是语文学习的基本

内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经典故

事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。

教学目标:

1.通过读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族国家。

3.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。

4.认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教

师的亲切、校园的美丽。

5.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的

正确姿势和正确的执笔方法。

7.通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。

教学重点:

1.知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

2.认识同学和老师;参观校园,熟悉教室;初步感受成为小学生的喜悦。

3.通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。

1

教学难点:

1.初步知道我国是个多民族国家。

2.初步了解做一名小学生的基本要求。

3.了解语文学习的基本内容,感受语文学习的快乐。

课时安排:2课时

1.通过读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族国家。

3.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦,并了解做一名小学生

的基本要求。

4.认识老师、同学,熟悉教室,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

1.看懂图意,能大胆交流。

2.学习儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。

一、激趣导入,揭示课题

1.启发谈话。

师:同学们,大家好。首先祝贺你们成为一名小学生。我是你们的语文老师,

今后,我们将一起学习、生活、玩耍,成为好朋友。今天是开学的第一天,全国

各民族的小朋友,穿着盛装,在爸爸妈妈的陪伴下,愉快地上学了。咱们多幸福

呀!谁能告诉老师,你是哪国人?

生:我是中国人。

2.互动交流。

师:同学们,你喜欢上学吗?来到学校后,你们有什么感受呢?你们想认识

新朋友吗?老师想请几位同学上来说一说自己的感受,并向大家做自我介绍,谁

愿意上来呢?

2

(指生上台分享交流)

二、看图说话,听读句子

1.仔细看图,了解各个民族。

(1)出示课本图(一),指导学生按一定顺序仔细看图,说说画面上有什

么人,他们穿着什么样的衣服,在哪儿做什么,他们可能会说些什么。

(图上小朋友背着书包,穿着各种各样的民族服装,在北京天安门广场上,

在迎风飘扬的五星红旗下,高兴地庆祝“我上学了”。)

(2)提问:这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样?

(我们国家是一个多民族国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。虽

然民族不一样,但我们都是中国人。)

(3)学生自由交流,

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