北师大版小学数学五年级上册7.2 谁先走（2）（教案）.docxVIP

北师大版小学数学五年级上册7.2谁先走（2）（教案）

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自北师大版小学数学五年级上册第七章“数学好玩”中的“7.2谁先走（2）”。本节课主要通过具体的游戏情境，让学生探究并理解概率初步知识，培养学生的逻辑思维和推理能力。教材以有趣的游戏活动为载体，让学生在实际操作中感受概率的意义，理解公平游戏的本质，为后续学习概率统计打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面核心素养：逻辑推理能力、数据分析观念、运算能力及问题解决能力。通过探究“谁先走”的游戏规则，学生将运用逻辑推理分析游戏的公平性，培养数据分析观念；在计算游戏概率的过程中，锻炼运算能力；同时，通过解决实际问题，提高问题解决能力。这些核心素养的培养有助于学生更好地理解和应用数学知识，提高综合素质。

重点难点及解决办法

重点：理解概率的基本概念，包括可能性的大小和公平游戏的判断。

难点：1.学生可能难以理解概率的抽象概念。2.学生在计算概率时可能遇到困难，尤其是涉及到分数和比例的计算。

解决办法：

1.利用直观的教具和游戏活动，如骰子、转盘等，让学生在游戏中直观感受概率，将抽象的概率概念具体化。

2.通过分组讨论和合作探究，让学生在小组中共同分析游戏规则，讨论可能性的大小，培养他们的推理能力。

3.设计一系列梯度练习题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握概率的计算方法，尤其是分数和比例的应用。

4.在课堂上及时给予个别辅导，针对学生理解上的难点进行针对性讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.通过课后作业和反馈，及时了解学生的掌握情况，对存在的普遍问题进行集中讲解和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、骰子、转盘、计数器

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数学教学软件、概率计算应用程序

-教学手段：小组讨论、游戏活动、互动问答、即时反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对概率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有玩过类似抛硬币、掷骰子的游戏？这些游戏的结果是随机的吗？”

-展示一些关于概率的图片，如概率分布图、骰子点数分布等，让学生初步感受概率的魅力。

-简短介绍概率的基本概念和其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.概率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解概率的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解概率的定义，包括概率的数学表达和意义。

-使用骰子、硬币等实物，介绍概率的组成部分，如样本空间、事件、概率等。

-通过简单的概率计算示例，让学生理解概率的基本原理。

3.概率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解概率的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的概率案例进行分析，如抛硬币的概率、掷骰子的概率等。

-详细介绍每个案例的背景、计算方法和结果，让学生全面了解概率的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如何利用概率解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与概率相关的游戏或问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的概率计算方法、可能的结果和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对概率的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、概率计算过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调概率的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括概率的基本概念、案例分析等。

-强调概率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用概率。

-布置课后作业：让学生设计一个概率游戏，并计算游戏的概率分布。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学知识，培养学生的实际应用能力。

过程：

-布置一个与概率相关的作业，如设计一个概率实验，记录结果并分析概率分布。

-要求学生在作业中运用课堂所学知识，培养他们的实际操作和数据分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《概率论与数理统计导论》、《生活中的概率与统计》等书籍，帮助学生更深入地理解概率的基本概念和应用。

-视频资源：观看有关概率的科普视频，如“概率的力量”、“概率