2024年英语新高考I卷II卷读后续写 好心的出租车司机 教学设计.docxVIP

2024年英语新高考I卷II卷读后续写好心的出租车司机教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024年英语新高考I卷II卷读后续写部分，以“好心的出租车司机”为题的阅读理解与写作训练。教学内容包括分析文章主旨、理解作者观点、掌握文章结构以及根据文章内容进行续写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合人教版高中英语教材选修六Unit2中的阅读课文《好心的出租车司机》进行教学。课文讲述了一位出租车司机在暴风雨天气中帮助一位老人乘客的故事，体现了人与人之间的关爱与互助。通过本节课的学习，学生将复习和巩固教材中的词汇、语法和阅读理解技巧，并运用到读后续写的实践中，提高学生的阅读和写作能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文《好心的出租车司机》，学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过阅读和写作活动，学生能够了解和尊重不同文化背景下的人际交往方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过续写训练，学生能够发展创新思维，对故事情节进行合理推断和创造，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效获取和处理信息，提高自我监控和调整学习策略的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文《好心的出租车司机》中的关键词汇和短语，例如：“inthemiddleofnowhere”（荒郊野外）、“offeraride”（提供搭车）等，这些词汇是理解文章和提高阅读水平的基础。

-理解并运用课文中的语法结构，如过去进行时态、条件句等，这些语法点是构建文章框架和表达复杂情景的关键。

-阅读理解技巧，包括总结文章主旨、识别作者观点、分析文章结构等，这些技巧对于应对高考读后续写题目至关重要。

2.教学难点：

-学生可能对文章中的文化背景理解不足，例如，出租车司机为何在恶劣天气中仍愿意帮助乘客，这需要教师通过举例解释当地的社会文化和价值观。

-续写部分的创新思维和逻辑推理，学生可能难以构思出合理的故事发展，教师可以通过提供情境提示和思维导图等方式，帮助学生构建故事框架。

-学生在写作时可能难以准确使用高级词汇和复杂句型，教师可以设计一些模仿练习，让学生在具体的语境中学习和运用这些语言点，例如，让学生模仿课文中的对话或描述，练习使用过去进行时态来描述故事中的情景。

四、教学资源

-人教版高中英语选修六教材

-多媒体投影仪

-课文音频资料

-互动式白板

-写作指导手册

-高考真题阅读理解练习题

-续写练习模板

-班级教学平台（如校园网学习系统）

-电子词典或词汇学习软件

-学生作业本与文具

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简短的故事引入今天的主题，例如讲述一个关于出租车司机在恶劣天气中帮助乘客的真实故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2.预习检测

-我会要求学生简要复述预习课文中《好心的出租车司机》的故事情节，检查他们对课文内容的初步理解。

-学生将轮流分享他们对课文的理解，我会对他们的回答进行点评和补充。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生共同探讨课文的主旨，即人与人之间的关爱与互助。

-学生将分组讨论以下问题：

-文中出租车司机为何愿意帮助老人？

-老人的感受和对司机的态度如何体现了人文关怀？

-你在生活中是否遇到过类似的情况？你是如何处理的？

4.关键词汇和短语学习

-我会逐一介绍课文中的关键词汇和短语，并让学生在句子中运用这些词汇。

-学生将进行小组活动，用所给词汇编写短句，并分享给全班。

5.语法结构讲解

-我会通过课文中具体的句子，讲解过去进行时态和条件句的用法。

-学生将完成一些练习题，巩固所学语法知识。

6.阅读理解技巧培养

-我会让学生阅读课文，并完成相关的阅读理解练习，如填空、选择题等。

-学生将讨论并分析练习中的正确和错误答案，理解阅读理解的策略。

7.文章结构分析

-我会引导学生分析课文的结构，包括引言、发展、高潮和结尾。

-学生将尝试用自己的语言概述每个部分的内容，并讨论其作用。

8.续写训练

-我会提供一些续写的开头，让学生根据课文内容进行创作。

-学生将独立完成一段续写，并有机会在全班分享和讨论。

具体教学过程如下：

-**导入新课**

-我：“同学们，今天我们要学习一篇关于善良和帮助的故事。你们有没有遇到过在困难时刻得到别人帮助的经历？让我们一起听听这个故事吧。”

-**预习检测**

-我：“请一位同学来复述一下《好心的出租车司机》的故事情节，其他同学注意听，看看是否有补充或者不同的看