Unit 4 Never too old to learn Reading Language Points 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册.docx

Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在帮助学生深入理解和掌握Unit4Nevertoooldtolearn中的阅读语言点。结合2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第四册课本内容，课程设计将遵循以下思路：

1.引导学生回顾课文内容，梳理故事情节，理解主题思想。

2.着重分析课文中的关键语言点，包括词汇、短语、句型和语法结构。

3.通过练习和讨论，帮助学生巩固语言知识，提高实际应用能力。

4.结合学生实际情况，设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣。

5.注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并运用课文中的语言点，包括词汇、短语、句型和语法结构，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过阅读课文，学生能够了解不同文化背景下的学习态度和价值观，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析和讨论课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待问题，提出见解。

4.学习能力：通过课堂互动和练习，学生能够掌握阅读策略，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-掌握了一定量的高中阶段词汇和基本语法知识。

-能够理解和使用一些常见的阅读策略，如快速阅读、寻找关键词等。

-有一定的阅读理解能力，能够分析文章的主旨和细节信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对阅读感兴趣的学生。

-学生具备一定的自我学习能力，能够通过自主学习掌握新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过互动讨论学习，有的则偏好独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读理解方面，可能对长难句和复杂文章结构的理解存在困难。

-语言知识方面，对课文中的高级词汇和特定语法结构掌握不足。

-阅读策略方面，可能缺乏有效的阅读方法和技巧，导致阅读效率低下。

-学习动机方面，可能因阅读材料难度较大而感到挫败，影响学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版高中英语选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、视频，以及在线阅读资源，以辅助学生对课文内容的理解和拓展。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和互动活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布课文预习资料，包括课文原文和重点词汇表。

-设计预习问题：设计关于课文主题和语言点的思考问题，如探讨终身学习的重要性。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈和讨论。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，标记生词和难点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前理解课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频介绍终身学习的实例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的难句和语言点，如虚拟语气。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的主题，角色扮演练习语言点。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，提供实时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，练习使用课文中的语言点。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解课文中的重点和难点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实际中使用语言点。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生巩固课文中的语言点。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生深入了解主题。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自