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《垃圾分类》教案

《垃圾分类》教案1

活动设计背景

秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为充足

幼儿探究颜色和自然界关系的隐秘供给了一个有利的环境资源，因

此我利用树叶引导孩子学会按颜色、小等特征进行分类，通过操作

和探究培育幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。

活动目标

1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、小、形状等）。

2、能用语言简单叙述操作过程和结果。

3、培育幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。

4、培育幼儿敏锐的察看本领。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：按某一特征为树叶分类。

难点：用语言叙述操作过程。

活动准备

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，小篮子各一个，树

叶若干。

活动过程

一、激趣引入：猜谜语

今日老师为小伙伴学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁

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用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是

什么？谁猜出来了？

二、探究方法。

1、出示形状、小不同的树叶，请小伙伴把它们分一分，放到

篮子里。

2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。

三、进入情境，实物操作。

1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，

分一分类，好吗？带小伙伴去捡树叶（老师制作的学具）。

2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，

老师引导幼儿从篮子的颜色、小引导幼儿整理归类。

3、老师和同学互动：谁来说说为什么这样分？

四、送树叶回家

1、老师戴上小蚯蚓头饰，请小伙伴和小蚯蚓一起送不同种类

的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶辞别。

延长活动：

整理玩具角里的玩具，分类摆放。

教学反思

设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴

致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲

跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分

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类，把握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一

步强化了分类，又使幼儿认得“叶落归根”的自然规律了，增长学

问。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，把握了分类的方法，进展

了语言表达本领，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在

的不足是，对幼儿自主探究的重视不够，假如一开始直接去捡树叶

回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢。

《垃圾分类》教案2

活动目的：

1.了解垃圾的来源，认得到合理处理垃圾，保护环境的紧要

性。

2.把握相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节省资源，

保护环境的意识。

活动准备：

有关垃圾的资料

活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的.东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾它们到

哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占

用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染

环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地

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生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合本身的阅历谈谈垃圾

的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生

活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都

是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运

和回收使之重新变成资源……