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2023最新-一元二次方程教案(优秀7篇)--第1页
一元二次方程教案(优秀7篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关
节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?牛牛范文为您带来了7篇一元二次方程教案,如
果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
九年级数学《一元二次方程》教案篇一一、教材分析:
1、本章的主要内容:
(1)一元二次方程的有关概念;
(2)一元二次方程的解法,根的判别式及根与系数的关系;
(3)实际问题与一元二次方程。
2、本章知识结构图:
3、教学目标:
(1)以分析实际问题中的等量关系并求解其中的未知数为背景,认识一元二次方程及其有
关概念;
(2)根据化归的思想,抓住“降次”这一基本策略,掌握配方法、直接开平法、公式法和因
式分解法等一元二次方程的基本解法;
(3)经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在
实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。
4、本章的重点与难点
本章学习的重点:一元二次方程的解法及应用一元二次方程解决实际问题。
难点:
(1)分析方程的特点并根据方程的特点选择合适的解法;
(2)实际背景问题的等量分析,设元列一元二次方程解应用题。即建立一元二次方程模型
解决实际问题,尽管已经有了运用一次方程(组)解应用问题的经验,但由于实际问题涉及
的内容广泛,有的背景学生不熟悉,有的问题数量关系复杂,不易找出等量关系。同时,还
要根据实际问题的意义检验求得的结果是否合理。
二、教学中应注意的问题:
1、重视一元二次方程与实际的联系,再次体现数学建模思想。
方程是刻画现实世界的有效数学模型,因而方程教学关注方程的建模过程。教科书的第1
节就是想通过多种实际问题的分析,经历模型化的过程,并在此基础上抽象出数学概念。当
然,在教学中除教科书第1节、第5节提供了大量的实际问题外,教师还应根据学生生活实
际和认知水平,创设更为丰富、贴近学生的现实情景,并引导学生分析其中的数量关系,建
立方程模型。在经历多次这样的数学活动,使学生感受到方程与实际问题的联系,领会数学
建模思想,增强学生学习数学的兴趣和应用意识,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、本章为学生提供了许多活动,教学中应让学生进行充分的探索和交流。
如在一元二次方程解法的教学中,教师不要采用先示范,然后让学生模仿的方法,而应通过
恰当的引导,鼓励学生先独立探索解法,并相互交流。在一元二次方程应用的教学中,应鼓
励与提倡解决问题策略的多样化,学生的解法只要合理,就给以肯定,不必拘泥于教科书的
解法。
3、注重数学思想方法的渗透。
数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学,数量关系和空间形式是从现实世界中
抽象出来的,这样的抽象是一个逐步深入的过程。方程是含有未知数的等式,它们表达了数
量之间的相等关系。正如前面所学习过的其他方程,一元二次方程可以表达许多实际问题中
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实际问题的密切联系的角度看,本章与本套教科书前面有关方程的各章是一脉相承的,实际
问题情境始终贯穿于本章之中。
这就是所谓的“数学化”过程,其中渗透了符号化和数学建模思想,列方程解决实际问题时,
要首先分析题意,找出题中的等量关系。分析过程中,借助示意图或表格常常能使抽象的数
量关系具体化、形象化,把数与形结合起来是解决数学问题的一个有效的思想方法。
解一元二次方程的每一种方法都渗透着转化“”思想。开平方法、因式分解法
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