《在人民报创刊纪念会上的演说》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《在人民报创刊纪念会上的演说》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《在人民报创刊纪念会上的演说》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《在人民报创刊纪念会上的演说》的文本结构、语言特色，提高学生理解、概括和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对比分析，理解演讲者对于新闻自由和新闻责任的阐述，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解新闻事业在社会主义文化发展中的重要作用，增强国家意识和历史使命感。

4.审美鉴赏与创造：感受演讲词的艺术魅力，培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-演讲词的结构分析：理解《在人民报创刊纪念会上的演说》的开头、主体、结尾的结构布局，以及各部分之间的逻辑关系，例如演讲的开头如何吸引听众注意力，结尾如何强化主题。

-语言特色与修辞：识别并分析演讲中使用的关键修辞手法，如排比、对仗、设问等，以及这些修辞如何增强演讲的感染力和说服力。

-演讲主旨的把握：准确理解演讲的核心观点，即新闻自由与责任的重要性，以及新闻工作者在社会主义建设中的作用和责任。

2.教学难点

-深入理解演讲背景：学生可能难以把握《在人民报创刊纪念会上的演说》的历史背景，因此需要通过讲解新闻事业发展史，帮助学生理解演讲的时代背景和重要性。

-辩证思维能力的培养：学生在分析演讲内容时，可能难以把握演讲者如何辩证地看待新闻自由与责任的关系，需要通过案例分析和讨论，引导学生理解新闻自由的边界和责任意识。

-语言表达与情感传达：学生可能难以模仿演讲中的语言风格和情感传达方式，需要通过模拟演讲、小组讨论等方法，帮助学生练习并掌握演讲技巧。例如，如何通过语调、停顿、肢体语言来传达情感和观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《在人民报创刊纪念会上的演说》文本电子版、相关背景资料、新闻自由与责任相关文章

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、模拟演讲

教学过程

1.导入新课

-（投影仪展示《在人民报创刊纪念会上的演说》文本开头）

-各位同学，请大家看这段文字，这是我们今天要学习的演讲词的开头。在开始正式学习之前，我想请大家思考一个问题：一个优秀的演讲者是如何在开场就吸引听众的注意力的呢？

-（学生思考后回答）

-很好，这位同学说得对，一个吸引人的开场能够为整个演讲奠定基调。接下来，我们就来学习这篇著名的演讲词。

2.演讲词结构分析

-（PPT展示演讲词结构图）

-现在，请大家跟随我一起分析这篇演讲词的结构。演讲的开头，演讲者通过什么样的语言吸引了大家的注意力？主体部分又是如何层层递进地展开论述的？结尾部分，演讲者又是如何强化主题，给听众留下深刻印象的？

-（引导学生逐部分分析，并板书重点）

-通过分析，我们可以看到，演讲词的结构非常清晰，开头、主体、结尾各部分紧密相连，形成一个有机的整体。

3.语言特色与修辞手法探究

-（PPT展示演讲词中的修辞手法示例）

-接下来，我们来探究一下演讲词中的语言特色和修辞手法。请大家找出演讲中使用的关键修辞手法，比如排比、对仗、设问等，并思考这些修辞手法如何增强演讲的感染力和说服力。

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

-（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

4.课文主旨内容探究

-（PPT展示演讲词主旨）

-现在，我们来深入探究一下演讲词的主旨。请大家思考：演讲者想要传达的核心观点是什么？他是如何阐述新闻自由与责任的关系的？

-（学生思考并回答）

-很好，这位同学说得对。演讲者强调了新闻自由的重要性，同时也提出了新闻工作者应承担的责任。下面，我们将进一步分析演讲者是如何展开这一论述的。

5.文本细读与讨论

-（PPT展示演讲词中的关键段落）

-接下来，我们将对演讲词中的关键段落进行细读和讨论。请大家仔细阅读这些段落，并思考以下问题：

-演讲者是如何论证新闻自由的必要性的？

-演讲者是如何阐述新闻工作者责任的？

-演讲者认为新闻自由与责任之间的关系是怎样的？

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

-（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

6.模拟演讲与小组讨论

-现在，我们将进行一个模拟演讲的环节。请大家分成小组，每组选择一位代表进行模拟演讲