鲁教版（五四制）地理七年级下册 6.2 “白山黑水”——东北三省 教案.docxVIP

鲁教版（五四制）地理七年级下册6.2“白山黑水”——东北三省教案

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备课成员

教学内容

鲁教版（五四制）地理七年级下册6.2“白山黑水”——东北三省教案

本节课主要内容包括：

1.东北地区的基本地理特征，包括地理位置、地形、气候等。

2.东北三省的行政划分，即辽宁省、吉林省、黑龙江省。

3.东北地区的自然资源，如煤、铁、石油、森林等。

4.东北地区的主要城市，如沈阳、大连、长春、哈尔滨等。

5.东北地区的人口分布、民族构成及民俗文化。

6.东北地区经济发展特点，包括工业、农业、旅游业等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践素养：通过地图识别和实地考察，培养学生对东北地区地理环境的认知能力。

2.地理思维素养：引导学生分析东北地区的资源优势和经济发展特点，提升学生的综合分析能力。

3.地理信息素养：训练学生收集、整理和运用地理信息，提高信息的处理和表达能力。

4.地域文化认同：通过了解东北地区的人口分布、民族构成和民俗文化，增强学生对国家多元文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了中国的地理分区、地形地貌、气候类型等基础知识，对地图的阅读和解析也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科具有较强的好奇心和探索欲，对实地考察和地图分析等实践活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的自学能力和团队合作能力，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对东北地区地理特征和资源的深入理解可能存在难度；

-分析东北三省经济发展特点时可能缺乏实际案例和数据分析能力；

-理解和记忆东北地区民俗文化和人口分布特点可能较为复杂；

-在进行地理信息收集和整理时，可能缺乏有效的策略和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-鲁教版地理七年级下册教材

-地理教学挂图（东北地区地形图、气候分布图等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-东北地区相关视频资料

-网络资源（地理知识库、地图服务等）

-实地考察照片和记录

-互动式教学平台（如在线问答系统）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组东北地区的自然风光和城市风貌照片，引导学生观察并提问：“这些照片拍摄于哪里？你们对东北地区有什么印象？”

-学生分享对东北地区的初步认识，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起学习东北三省的地理特征和文化特色。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师展示东北地区的地图，讲解其地理位置、地形、气候等基本特征。

-利用多媒体播放东北地区自然资源和主要城市的视频资料，讲解其资源优势和经济发展特点。

-通过实物或图片展示东北地区的民俗文化和特色美食，引导学生了解当地的风土人情。

具体过程：

-第1-2分钟：展示地图，讲解地理位置和地形。

-第3-5分钟：播放视频，介绍自然资源和城市风貌。

-第6-8分钟：展示民俗文化实物或图片，讲解特色。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“东北地区的气候特点对当地的生产生活有什么影响？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结并补充讲解东北地区的农业生产和工业发展。

具体过程：

-第1-3分钟：学生分组讨论。

-第4-7分钟：每组代表分享讨论结果。

-第8-10分钟：教师总结并补充讲解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解。

具体过程：

-第1-3分钟：学生完成练习。

-第4-5分钟：教师抽取学生回答并讲解。

5.课堂小结（2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调东北地区的地理特征、经济发展和民俗文化。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生绘制东北地区的地图，并标注重要城市和地理特征。

注意：以上用时仅供参考，实际教学过程中可根据学生的反应和学习情况适当调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《东北亚地理环境与经济发展》

-《东北地区民俗文化研究》

-《东北三省旅游指南》

-《中国地理》相关章节

-《东北地区资源分布与利用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个东北地区的主要城市，深入了解其历史、文化、经济等方面的特点，并撰写一篇研究报告。

-组织学生进行小组讨论，探讨东北地区如何利用其资源优势促进可持续发展。

-鼓励学