三 欢乐农家游—百分数（二）整单元 教案-五年级下册数学青岛版（五四学制）.docx

三欢乐农家游—百分数（二）整单元教案-五年级下册数学青岛版（五四学制）

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设计意图

本节课旨在让学生通过“欢乐农家游”这一情境，深入理解百分数的概念和应用，培养学生的数据分析能力和解决实际问题的能力。结合五年级下册数学青岛版（五四学制）教材，本章节内容将围绕百分数的计算、应用以及与日常生活的联系展开。通过丰富的教学活动，引导学生掌握百分数的基本知识和应用技巧，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过百分数的实际应用，提升学生数据分析与解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学应用意识。在“欢乐农家游”的情境中，引导学生自主探索百分数的计算方法，培养其信息提取、数学建模和批判性思维，进而增强学生的数学抽象和数学建模核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念，能够进行基本的四则运算，对百分数的初步了解，以及日常生活中百分数的简单应用。

2.学生对于实际生活中的数学问题具有较强的兴趣，喜欢通过实际操作和探究来学习新知识。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理能力，但个别学生在数学表达和抽象思维上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生在理解百分数与分数、小数之间的关系时可能会遇到困难，特别是在百分数计算和应用题解决上可能会感到困惑。此外，将百分数的理论知识应用于实际情境中，如折扣、利率等，可能会成为他们学习的挑战。对于一些基础薄弱的学生，可能还需要加强对基础数学概念和运算技能的巩固。

教学资源准备

1.教材：人手一本《青岛版五年级下册数学》教材。

2.辅助材料：准备与“欢乐农家游”相关的百分数应用实例，包括图片、图表和视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如计算器、直尺等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张农家乐的图片，提问：“你们参加过农家游吗？那里有哪些有趣的活动？”

-回顾旧知：请学生回顾之前学习的分数和小数的概念，并尝试将它们与百分数联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍百分数的定义，解释百分号的意义，并展示百分数与分数、小数之间的转换关系。

-举例说明：通过展示农家游中的折扣、评分等实例，说明百分数在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何将给定的分数或小数转换为百分数，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成百分数的计算和应用题，如计算某项活动的折扣、计算农家乐的评分等。

-教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能正确理解和应用百分数。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示一些复杂的百分数应用问题，如利率计算、百分比增长等，让学生尝试解决。

-分享解决方法，讨论如何将百分数应用于解决实际问题。

5.总结反馈（约5分钟）

-让学生总结本节课学到的知识，并分享在练习中的收获和遇到的问题。

-教师对学生的表现给予反馈，强调重点和难点，并布置相关的课后作业。

6.课后作业（作为家庭作业）

-设计一些与“欢乐农家游”相关的百分数应用题，让学生回家后独立完成，巩固课堂所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的百分数》：介绍百分数在日常生活各个方面的应用，如购物折扣、银行利率、股市涨跌等。

-《数学与经济》：分析百分数在经济学中的重要性，包括通货膨胀率、经济增长率等指标的计算和理解。

-《百分数的科学应用》：探讨百分数在科学研究中的使用，如统计数据的百分比分布、实验结果的百分比变化等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集日常生活中的百分数实例，分析其背后的数学原理，并撰写一篇短文分享自己的发现。

-设计一个简单的调查问卷，收集同学们对某个话题的喜好程度，使用百分数来展示调查结果，并讨论数据的含义。

-阅读拓展阅读材料，选择一个感兴趣的话题，深入研究并准备一个简短的报告或PPT，向同学分享所学知识。

-鼓励学生探索百分数在不同领域的应用，如体育（投篮命中率）、艺术（颜色混合比例）等，并尝试自己设计相关的数学问题。

-创建一个数学日记，记录一周内遇到的百分数问题，包括问题解决过程和心得体会。

-组织一次班级讨论，分享各自在课后自主学习中的发现和疑问，互相学习和帮助。

-完成一些在线百分数练习题，如百分数转换、百分比计算等，以巩固和提高数学技能。

板书设计

①百分数的定义与符号：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，符号为“%”。

②百分数与分数、小数的转换关系：1%=1/100=