2.6　戊戌变法 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

2.6戊戌变法教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6戊戌变法教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“戊戌变法”，包括戊戌变法的背景、过程、主要内容及影响。

2.教学内容与八年级学生已有知识紧密联系，教材为2024-2025学年统编版八年级历史上册。学生在之前的学习中已了解了中国近代史的基本线索，如鸦片战争、太平天国运动等，本节课将在此基础上引导学生深入探讨戊戌变法这一重要历史事件，了解其在中国近代化进程中的作用和意义。教材中列举了戊戌变法的主要改革措施、戊戌六君子等内容。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过戊戌变法的学习，使学生能够理解历史发展的复杂性，认识改革与革命的辩证关系。

2.提升学生的历史思维素养，通过对戊戌变法背景、过程和影响的分析，锻炼学生的历史判断力和批判性思维能力。

3.增强学生的家国情怀和社会责任感，通过戊戌变法中人物的英勇事迹，激发学生热爱祖国、勇于改革的精神。

重点难点及解决办法

重点：戊戌变法的主要内容、影响及其在中国近代史上的地位。

难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代化进程的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示戊戌变法的历史背景，帮助学生理解改革的历史必然性。

2.利用时间轴和流程图，梳理戊戌变法的过程，明确各项改革措施。

3.组织课堂讨论，引导学生分析戊戌变法失败的原因，如社会基础、改革策略等。

4.结合历史人物的评价，探讨戊戌变法对中国近代化的推动作用及其局限性。

5.设计课后作业，让学生结合所学知识，撰写戊戌变法的影响分析小论文，加深理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、电子图书、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一幅描绘戊戌变法时期的画作，引导学生观察画面中的人物、场景，询问学生画面所反映的历史时期，从而引出本节课的主题——戊戌变法。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）戊戌变法的背景：介绍甲午战败、民族危机加深等历史背景，引导学生理解戊戌变法的历史必然性。

（2）戊戌变法的过程：讲述戊戌变法的发起、发展及失败过程，重点讲解戊戌变法的主要内容及其改革措施。

（3）戊戌变法的影响：分析戊戌变法对中国近代化的推动作用及其局限性，引导学生认识改革与革命的关系。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，分别扮演戊戌变法时期的维新派、保守派等角色，模拟历史场景，展开辩论。

（2）案例分析：选取戊戌变法中的具体事件，如“戊戌六君子”事件，让学生分析其背后的原因、影响及启示。

（3）历史地图：学生在地图上标出戊戌变法时期的重要地点，如北京、天津等，了解戊戌变法的地域分布。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）戊戌变法失败的原因：引导学生从政治、经济、文化等方面分析戊戌变法失败的原因。

举例回答：政治上，保守势力强大，改革派力量弱小；经济上，改革缺乏实际可行的措施，难以解决民生问题；文化上，改革观念与传统观念冲突，难以被广泛接受。

（2）戊戌变法对中国近代化的影响：讨论戊戌变法对中国政治、经济、文化等领域的改革作用。

举例回答：政治上，戊戌变法为后来的辛亥革命奠定了基础；经济上，推动了中国民族资本主义的发展；文化上，促进了新文化运动的兴起。

（3）如何正确看待戊戌变法：引导学生从历史的角度客观评价戊戌变法，认识到改革与革命的辩证关系。

举例回答：戊戌变法虽然失败，但其改革精神值得肯定；改革与革命各有优劣，应结合实际情况选择适当的变革方式。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，重点强调戊戌变法的主要成就、失败原因及其在中国近代史上的地位。引导学生认识到改革的重要性，激发学生关注国家发展的热情。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述戊戌变法的背景、过程、主要内容及影响，理解戊戌变法在中国近代史上的重要地位。通过对教材的学习，学生能够熟练掌握戊戌变法的相关知识点，如戊戌六君子、维新变法的具体措施等。

2.分析能力：学生在学习过程中，能够运用历史唯物主义观点分析戊戌变法失败的原因，如政治、经济、文化等方面的因素。通过课堂讨论和课后作业，学生能够结合所学知识，对戊戌变法进行深入