Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册”章节内容以培养学生的阅读理解和写作能力为核心，本单元围绕“道德与美德”的主题展开。课文选材贴近学生生活，通过讲述不同人物在面对道德抉择时的行为，引导学生思考并培养良好的道德品质。本节课旨在帮助学生掌握文章主旨、分析人物性格，并学会运用所学词汇和句型进行写作。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力；2）思维品质：激发学生批判性思维，培养其独立思考、判断和解决问题的能力；3）文化意识：让学生了解中西方道德观念的差异，增强文化自觉；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其学习效率。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解课文内容，提高写作水平，并在实际生活中践行道德与美德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。

-学生对道德和美德的概念有初步的理解，能够识别常见的道德词汇和表达。

-学生在之前的英语学习中接触过类似主题的文章，具备一定的阅读分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探讨道德和美德的话题表现出一定的兴趣，愿意参与讨论。

-学生在英语学习中表现出不同的能力水平，部分学生可能对写作较为擅长，而部分学生对阅读理解更感兴趣。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，还有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在理解文章深层含义和复杂句型时遇到困难。

-在写作过程中，学生可能会遇到表达不清晰、词汇和语法错误等问题。

-学生可能对如何在写作中有效地运用所学知识和技能感到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）必修第三册英语教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括课文主题相关的视频剪辑、图片和图表，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的连接设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置为便于学生小组讨论和分享的环境，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartanewlessonfromUnit2,MoralsandVirtues.Inthislesson,wellexplorethethemeofmoralsandvirtuesthroughourreadingandwritingactivities.Letsbeginbydiscussingwhatweunderstandbymoralsandvirtues.Cananyonegivemeanexampleofamoraldecisiontheyvemade?

2.预读讨论

-Beforewediveintothetext,letstakeamomenttolookatthetitleandthepicturesinthetextbook.Whatdoyouthinkthearticleisabout?Now,letsreadthefirstparagraphtogetheranddiscusswhatweveunderstood.Whocansummarizethemainideaofthisparagraph?

-Now,letsworkinpairstopredictwhatthearticlewillbeaboutbasedonthetitleandthefirstparagraph.Shareyourpredictionswithyourpartner.

3.阅读理解

-Now,letsreadtheentirearticlesilently.Asyourea