北师大版八年级数学上册 3.2 平面直角坐标系中特殊点的横、纵坐标关系（教案）.docx

标题：《平面直角坐标系及特殊点的坐标特征》教学设计

一、教材分析

《平面直角坐标系》取材于北师大版八年级上册第三章第二节.平面直角坐标系是数学中确定点的位置的主要手段，是今后研究函数图象的平台，要掌握这个重点，关键是把握它的定义.无论是在数学还是在其他领域，平面直角坐标系都有着非常广泛的应用.

前一节通过丰富多彩，形式多样的确定位置的方式，使学生感受了丰富的确定位置的现实背景和生活中确定位置的必要性.

本节课使学生立足于非常实际的背景材料，在相对轻松、有趣的活动中理解坐标的思想.教材的安排体现了由浅入深，循序渐进的原则，符合学生的认知规律，使学生易于理解和接受.另一方面，又使学生认识到数学是人们生活学习中必不可少的工具.

二、学情分析

认知基础：学生已经在本章第1节的学习中，通过丰富的实际背景感受到了现实生活中确定位置的必要性，经历了用多种平面定位方法确定物体位置的数学活动过程，初步体验了“数”与“形”之间的联系，能够理解多种平面定位方法的统一实质，为本节的学习奠定了知识基础.

活动经验基础：教材在第1节中提供了大量的实际问题，学生经历了观察、操作、探索、交流的教学活动过程，感受平面定位的多种方法，积累了从实际问题中抽象出数学问题的活动经验，具备了相应的观察、抽象、分析、思考和表述的能力.

三、教学任务分析

（一）、教学目标

1、认识并能画出平面直角坐标系，能