8.6.2直线与平面垂直的判定第二课时教案-2020-2021学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.6.2直线与平面垂直的判定第二课时教案-2020-2021学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2020-2021学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册第八章第六节“直线与平面垂直的判定”第二课时教案。本节课主要内容包括：

1.复习直线与平面垂直的定义和判定定理。

2.学习直线与平面垂直的判定定理的证明过程。

3.应用直线与平面垂直的判定定理解决实际问题，包括判定线面垂直的方法和步骤。

4.通过例题和练习题巩固直线与平面垂直判定定理的应用。

5.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生运用空间几何知识解决问题的能力。

2.提升学生逻辑推理和数学抽象思维能力。

3.增强学生运用数学语言表达几何关系的准确性。

4.激发学生探索数学问题的兴趣，培养自主学习与合作交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.直线与平面垂直的判定定理及其证明过程。

2.应用直线与平面垂直的判定定理解决具体问题。

难点：

1.对直线与平面垂直判定定理的理解和运用。

2.空间几何图形的想象和构建。

解决办法：

1.利用实物模型和动态软件直观展示直线与平面垂直的关系，帮助学生建立直观感知。

2.通过例题讲解，详细步骤解析，让学生逐步掌握判定定理的应用。

3.设计针对性练习题，让学生在实际操作中巩固知识，提升解题能力。

4.引导学生通过小组讨论，共同分析问题，提高空间想象能力和逻辑推理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解直线与平面垂直的判定定理及其证明，确保学生理解理论基础。

2.讨论法，组织学生针对判定定理的应用进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.练习法，通过大量练习题，巩固学生对判定定理的掌握和应用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示判定定理的证明过程，增强视觉效果。

2.教学软件，利用几何画板等软件，动态演示直线与平面垂直的关系。

3.网络资源，提供在线学习资料和练习题库，方便学生课后自学和复习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问复习上一课时直线与平面垂直的定义，引导学生思考如何证明直线与平面垂直，从而导入本节课的新内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解直线与平面垂直的判定定理，包括定理的表述和适用条件。

-通过具体例题演示如何应用判定定理，分析解题步骤和关键点。

-引导学生通过观察实物模型或软件模拟，直观理解直线与平面垂直的几何关系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分组完成直线与平面垂直的判定练习题，巩固定理的应用。

-每组选取一道题目进行展示，讲解解题思路和方法。

-教师对学生的解答进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生针对以下三个方面进行讨论：

-直线与平面垂直判定定理在实际问题中的应用。

-如何通过构造辅助线或平面来证明直线与平面垂直。

-分析解题过程中遇到的困难和解决策略。

-讨论结束后，每组选取一名代表分享讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括直线与平面垂直的判定定理的表述、证明和应用。强调判定定理在解决实际问题中的重要性，并提示学生在课后复习时注意定理的使用条件和步骤。

本节课总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-直线与平面垂直判定定理的拓展：介绍直线与平面垂直判定定理在三维空间中的应用，如空间几何体的性质、空间角的计算等。

-空间几何图形的构建：探讨如何利用直线与平面垂直的判定定理构建空间几何图形，例如三棱锥、四棱锥等。

-实际应用案例分析：分析直线与平面垂直判定定理在工程、物理学、建筑设计等领域的具体应用。

-空间几何的基本概念：复习和巩固空间几何中的基本概念，如点、线、面、角、体等，以及它们之间的关系。

-空间几何图形的性质：研究空间几何图形的性质，如平行、垂直、相交、对称等，以及它们的判定和性质定理。

-空间几何问题的解决策略：介绍解决空间几何问题的通用方法和策略，如构造辅助线、利用坐标系等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《空间几何学导论》等与空间几何相关的书籍，以加深对直线与平面垂直判定定理的理解。

-实物模型制作：鼓励学生利用生活中的物品，如木棍、纸张等，制作空间几何模型，直观感受直线与平面垂直的关系。

-练习题目拓展：为学生提供一些难度较高的练习题，包括综合应用题和探究题，让学生在解决实际问题的过程中运用和巩固直线与平