第6课 氧化还原反应基本概念、规律及应用（计算）2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计.docxVIP

第6课氧化还原反应基本概念、规律及应用（计算）2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中化学教材为依据，针对2025年新高考一轮全考点普查要求，围绕氧化还原反应的基本概念、规律及应用（计算）进行设计。课程将注重理论与实践相结合，通过引导学生分析具体实例，深入理解氧化还原反应的基本原理，掌握相关计算方法。教学过程中，注重启发式教学，激发学生思维，培养其解决问题的能力。同时，结合高考命题趋势，对重点、难点进行针对性讲解，提高学生对氧化还原反应知识的应用水平。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高科学探究与创新意识。通过本节课学习，使学生能够准确把握氧化还原反应的基本概念和规律，增强宏观与微观相结合的思维方式，提升对化学反应实质的理解，以及运用化学计算解决具体问题的技能，进而发展学生的科学态度与责任意识。

重点难点及解决办法

重点：氧化还原反应的基本概念、电子转移规律、氧化剂和还原剂的判断。

难点：氧化还原反应的电子守恒计算、反应方程式的配平。

解决办法：

1.对于基本概念，通过生活实例引入，如电池工作原理，帮助学生直观理解氧化还原反应。

2.电子转移规律通过动画演示，展示电子的流动过程，加强学生对反应机理的理解。

3.判断氧化剂和还原剂，通过对比分析反应物和生成物的化合价变化，明确电子得失情况。

4.电子守恒计算，通过示例练习，引导学生逐步掌握电子守恒原则，并应用于复杂反应的配平。

5.反应方程式配平，采用“奇偶法”、“定一法”等策略，结合实际练习，提高学生的解题技巧。

教学资源准备

1.教材：人教版高中化学教材《氧化还原反应》章节。

2.辅助材料：氧化还原反应相关教学视频、化学反应机理动画、电子转移示意图。

3.实验器材：试管、滴定板、试剂（如硫酸铜、锌粒等）、实验防护用品。

4.教室布置：设置实验操作区、学生讨论区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于氧化还原反应在实际生活中的应用视频，如电池工作原理、金属腐蚀等。

-提出问题：引导学生思考这些现象背后的化学原理是什么？氧化还原反应有什么特点？

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解基本概念：通过教材和多媒体资源，介绍氧化还原反应的定义、氧化剂和还原剂的概念。

-用时5分钟

-分析电子转移规律：通过动画演示和实际例子，解释氧化还原反应中电子的转移过程。

-用时5分钟

-示范计算方法：以具体反应为例，展示氧化还原反应的电子守恒计算方法。

-用时5分钟

-应用实例分析：分析几个氧化还原反应的实例，引导学生理解反应机理和应用。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组，针对给出的氧化还原反应实例进行讨论，判断氧化剂和还原剂，并尝试配平反应方程式。

-用时5分钟

-练习反馈：教师选取几组学生的讨论结果进行展示和点评，对学生的疑问进行解答。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提出问题，如“氧化还原反应中的电子转移是如何进行的？”、“如何判断一个物质是氧化剂还是还原剂？”等，引导学生思考和回答。

-用时2分钟

-互动讨论：教师鼓励学生提出自己的疑问，并引导其他学生共同讨论解答。

-用时3分钟

5.总结与拓展（用时3分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调氧化还原反应的基本概念和计算方法。

-拓展：提出一些与氧化还原反应相关的实际问题，激发学生的思考，如“如何利用氧化还原反应治理环境污染？”等。

6.课堂结束（用时2分钟）

-教师提醒学生整理笔记，布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并尝试解决一些氧化还原反应的计算问题。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述氧化还原反应的基本概念，理解电子转移规律，并能够区分氧化剂和还原剂。

2.计算能力：学生能够熟练运用电子守恒原则进行氧化还原反应的电子计算，并能够正确配平氧化还原反应方程式。

3.思维拓展：通过实例分析和讨论，学生能够将氧化还原反应的知识应用于实际问题，如电池工作原理、金属腐蚀等。

4.解决问题：学生在面对氧化还原反应相关的问题时，能够运用所学知识进行有效分析和解决，提高了解决化学问题的能力。

5.科学素养：学生通过学习氧化还原反应，增强了对化学反应微观机制的理解，提升了科学探究与创新意识。

6.实践技能：在实验操作中，学生能够安全、准确地使用实验器材，进行氧化还原反应实验，提高了实验操作技能。

7.学习态度：学生对氧化还原反应的学习表现出积极的态度，能够主动参与课堂讨论和练习，对化学学科的兴趣有所提高。

8.核心素养