[初中语文+]第六单元课外古诗词诵读《卜算子+咏梅》群文阅读教学课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

;学习目标;卜算子·咏梅

南宋陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

算子·咏梅

1935年瞿秋白

寂寞此人间，且喜身无主。眼底云烟过尽时，正我逍遥处。

花落知春残，一任风和雨。信是明年春再来，应有香如故。

卜算子·咏梅

1961年毛泽东（读陆游咏梅词，反其意而用之。）

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑

;任务一词中漫步寻梅香;卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。;发挥想象，假如你是陆游，描绘你看到的“梅”。

那是_________________(环境)我行走在_______(地点)。

我想到我看到_____________,我感叹____________。

这是一树孤独无助、坚强不屈的梅花。这是一个孤寂愁苦、坚贞不渝的诗人。;朗读瞿秋白、毛泽东的《卜算子·咏梅》,说说你读到了什么样的梅花。

我从___________谁的词___________________一句读到了的词的梅花。;

卜算子·咏梅

瞿秋白▼寂寞此人间，且喜身无主。眼底云烟过尽时，正我逍遥处。

花落知春残，一任风和雨。信是明年春再来，应有香如故。;任务四对比感悟承梅志;学习成果检测:

现在百度秒懂百科想要收录“梅意象”这一词条,请你用简洁的语言,写一写你对“梅”的理解

;本堂课我们学习了三首《卜算子·咏梅》,看到了梅花这一意象的不同内涵。梅从陆游笔下个人美好品质的象征到瞿秋白笔下代表着超脱生死的乐观，再到毛泽东笔下鼓舞国民士气的豪迈，从个人到生死到国家，意义逐渐升华；从古到今，代代传承。

希望同学们争做新时代梅花精神的传承者和践行者，???贞不屈、乐观豁达，面对困难无所畏惧、迎难而上。;阅读古诗，完成题目。

春日咏_______花

唐·王贞白

靓妆才罢粉痕新，迨晓风回散玉尘。

若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。

注：迨[dài]等到

下列选项中填入标题横线处最符合诗意的一项是()

A.菊

B.莲

D.桃

C.梅

理由：________________________________________________。;

再见！