北师大版八年级数学上册 7.4 平行线的性质_（教案）.doc

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平行线的性质

【教学目标】

一、知识与能力：

1．了解并掌握平行线的性质，并能利用平行线的性质进行相关的数学计算。

2．能够区分平行线的性质和判定，能够利用平行线的性质进行简单的逻辑推理。

二、方法与过程：

经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算。

三、情感态度与价值观：

经历自己探索平行线性质的过程，进一步培养学生的逻辑思维能力，提高学生对简单几何图形的感知能力。

【教学重难点】

1．探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算。

2．能区分平行线的性质和判定，平行线的性质应用。

【教学过程】

一、活动一

1．教学设计

（1）创设情境，引入新知

①如图：直线a1，a2被直线a3所截，构成了八个角。

如果两直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？

②这些角有那些角具有特殊的位置关系？

2．师生活动

（1）教师活动

引导学生进行塔索思考，注意关注学生对前几课时同位角、内错角、同旁内角概念的认识及掌握情况。教师针对学生的回答和实际情况进行鼓励性评价。

（2）学生活动

独立思考后回答问题。

二、活动二

1．探索发现，讲授新知

问题1、作业本有平行线吗？请你找出两条平行线来？

问题2、同学们你们将用什么方法在两平行线上来寻找同位角之间的关系？