2024届高考作文并列式结构模式指导 教学设计.docxVIP

2024届高考作文并列式结构模式指导教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：2024届高考作文并列式结构模式指导

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并掌握并列式结构模式在高考作文中的应用，提升语言建构与运用能力。

2.培养逻辑思维与批判性思维，能够清晰、有条理地组织文章内容。

3.提高审美鉴赏与创造能力，创作出具有个性化和创新性的作文。

教学难点与重点

1.教学重点

-并列式结构的基本概念：讲解并列式结构在作文中的定义，如“平行并列”、“对比并列”等，使学生明确并列结构的特征。

-并列式结构的应用技巧：通过实例分析，展示如何运用并列式结构来组织文章内容，例如在议论文中如何安排论据，使文章条理清晰。

-实战演练：结合教材中的范文，让学生练习识别和运用并列式结构，提升实际操作能力。

2.教学难点

-并列结构的辨识：学生在识别并列结构时可能混淆不同类型的并列，例如将“平行并列”误认为是“递进并列”。难点在于如何准确判断文章中的并列关系。

-并列结构的转换：学生可能难以将传统的线性结构转换为并列结构，难点在于如何在不改变文章主旨的前提下，调整句子或段落结构。

-创新性运用：在并列结构的基础上进行创新，如结合比喻、排比等修辞手法，难点在于如何将多种修辞手法与并列结构有机结合，创作出新颖独特的作文。

-举例：如在讲解“对比并列”时，可以让学生分析教材中的范文《六国论》，理解作者如何通过对比并列的结构来阐述观点。在实战演练中，可以让学生尝试将一个线性结构的段落改写为并列结构，以此突破难点。

教学资源

-教材中的范文及例文

-高考作文评分标准及示例

-黑板与粉笔

-投影仪或智能平板

-作文练习册

-课堂讨论与小组合作

-学生作品展示平台

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一篇学生熟悉的优秀作文，让学生观察并讨论作文的结构特点，引出本节课的主题——并列式结构模式。

-提问：“大家是否注意到这篇作文中的段落是如何组织的？它们之间有何关系？”

-引导学生发现并列式结构的特征，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解并列式结构的定义、类型和特点，结合教材中的例文，展示并列式结构在高考作文中的应用。

-举例：分析教材中的例文《六国论》，讲解作者如何运用对比并列结构来阐述观点。

-介绍并列式结构的写作技巧，包括如何安排论据、如何使用连接词等。

-举例：以议论文为例，展示如何通过并列式结构来组织论据，使文章更有说服力。

-分析并列式结构的优点和可能存在的问题，让学生了解其在高考作文中的实际应用价值。

-举例：讨论并列式结构在高考作文中的得分点，以及可能导致的失分原因。

3.实践活动（10分钟）

-分组讨论：让学生分组，每组选择一篇教材中的作文，讨论并分析其并列式结构的应用。

-举例：一组学生分析《六国论》中的对比并列结构，另一组学生分析《出师表》中的平行并列结构。

-实战演练：每组根据讨论结果，尝试修改一篇线性结构的作文，将其改写为并列式结构。

-举例：将一篇讲述个人成长经历的作文改写为并列式结构，突出成长过程中的几个关键阶段。

-成果展示：每组选派一名代表，向全班展示改写后的作文，并简要说明修改的思路和技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论并列式结构在高考作文中的创新应用，以下为三个讨论方向：

-方向一：如何结合比喻、排比等修辞手法，使并列式结构更加丰富和有创意。

-举例回答：在讨论《六国论》时，学生提出可以通过比喻手法，将各国比作不同的乐器，形成对比并列，增强文章的生动性和形象性。

-方向二：如何运用并列式结构来处理复杂的话题，使文章结构清晰、逻辑严密。

-举例回答：在讨论环境保护话题时，学生提出可以从多个角度并列论述，如政府政策、公众参与、科技发展等，使文章更加全面。

-方向三：如何根据作文题目和内容，灵活选择和运用不同类型的并列式结构。

-举例回答：在讨论《我的家乡》作文时，学生提出可以运用平行并列结构，描述家乡的自然风光、人文历史和现代发展，形成清晰的脉络。

5.总结回顾（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调并列式结构在高考作文中的应用和写作技巧。

-提问：“通过本节课的学习，大家认为并列式结构在高考作文中的作用是什么？”

-强调学生在实际写作中，要注意灵活运用并列式结构，结合文章内容和题目要求，创作出有深度、有创意的作文。

-布置作业：让学生结合本节课所学，独立完成一篇运用并列式结构的作文，下节课进行交流和点评。

学生学习效果

1.理解并掌握了并列式结构模式的基本概念和应用技巧