【核心素质】高教版2021·拓展模块一上册：3.1.2椭圆的几何性质 教案.docxVIP

【核心素质】高教版2021·拓展模块一上册：3.1.2椭圆的几何性质教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素质】高教版2021·拓展模块一上册：3.1.2椭圆的几何性质教案

教学内容

高教版2021·拓展模块一上册第三章第2节：3.1.2椭圆的几何性质。本节课主要内容包括：

1.椭圆的定义及标准方程。

2.椭圆的焦点、半长轴、半短轴等几何要素。

3.椭圆的离心率及其计算方法。

4.椭圆的对称性质、面积公式和周长公式。

5.椭圆在实际应用中的举例分析。

核心素养目标

1.让学生通过探究椭圆的定义和几何性质，发展学生的直观想象能力。

2.培养学生运用数学语言表达椭圆特征的能力，提升学生的逻辑思维素养。

3.通过解决与椭圆相关的实际问题，提高学生数学应用意识和创新思维。

4.在探索椭圆几何性质的过程中，培养学生批判性思维和问题解决能力。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们已经掌握了平面几何和二次函数的基本知识，对圆的性质有较为深刻的理解，但椭圆作为曲线的进一步研究，对学生来说是一个新的挑战。学生在知识方面具备了一定的数学基础，能够理解和使用简单的数学符号，但在抽象思维和空间想象能力上还有待提高。

在能力方面，学生已经能够解决一些基本的数学问题，但在解决复杂问题时，往往缺乏系统性和逻辑性。他们的分析问题和解决问题的能力需要通过本节课的学习得到进一步锻炼。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在培养中，他们对新知识充满好奇，但学习习惯上可能存在依赖性强、主动探究不足的问题。此外，学生在课堂上的注意力有时难以集中，需要通过有效的教学手段来吸引他们的兴趣。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，通过具体实例和直观教学，帮助他们构建椭圆几何性质的概念，同时引导学生主动探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：每人一本高教版2021·拓展模块一上册教材。

2.辅助材料：准备椭圆的动画演示视频、相关几何图形的PPT展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了圆的几何性质，大家能告诉我圆有什么特点吗？”

-学生回答后，继续引导：“今天我们将学习另一种平面曲线——椭圆。大家之前在生活中是否见过椭圆形状的物体？椭圆又有什么特殊的性质呢？”

2.椭圆的定义和标准方程

-“首先，我们来看椭圆的定义。椭圆是平面内到两个定点（焦点）距离之和为常数的点的轨迹。”

-在黑板上画出两个焦点和一个椭圆，引导学生观察并理解定义。

-“椭圆的标准方程是x2/a2+y2/b2=1，其中a是椭圆的半长轴，b是椭圆的半短轴。现在，我们来推导这个方程。”

3.椭圆的几何要素

-“椭圆有几个重要的几何要素：焦点、半长轴、半短轴和离心率。我们先来探讨焦点和半长轴。”

-在黑板上展示椭圆的图形，标出焦点和半长轴。

-“请大家尝试用直尺和圆规画出椭圆，并标记出焦点和半长轴。”

4.椭圆的离心率

-“椭圆的离心率e是描述椭圆形状的重要参数，它的计算公式是e=c/a，其中c是焦点到中心的距离。”

-在黑板上展示如何计算离心率，并让学生尝试计算几个简单椭圆的离心率。

5.椭圆的对称性质和面积公式

-“椭圆有一个重要的性质，那就是它关于长轴和短轴对称。现在，我们来证明这个性质。”

-在黑板上展示椭圆的对称性质，并引导学生参与证明过程。

-“接下来，我们来看椭圆的面积公式。椭圆的面积是πab，其中a是半长轴，b是半短轴。”

-在黑板上展示如何使用面积公式，并让学生计算几个椭圆的面积。

6.椭圆的周长公式

-“椭圆的周长计算比较复杂，我们通常使用近似公式来计算。椭圆的周长大约等于2πa(1+3e2/4-e?/64)。”

-在黑板上展示周长公式的推导过程，并让学生尝试计算几个椭圆的周长。

7.实际应用举例

-“椭圆不仅在数学中有重要意义，它在现实生活中的应用也非常广泛。比如，地球围绕太阳的运行轨迹就是一个椭圆。”

-展示地球和太阳的椭圆轨道模型，让学生了解椭圆在自然科学中的应用。

8.课堂练习

-“现在，请大家拿出练习本，完成以下练习题：”

-在黑板上写出几个关于椭圆几何性质的练习题，让学生独立完成。

9.课堂小结

-“今天我们学习了椭圆的几何性质，包括椭圆的定义、标准方程、几何要素、离心率、对称性质、面积公式和周长公式。大家能总结一下这些内容吗？”

-学生回答后，总结：“椭圆是平面几何中一个非常重要的