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中职教师管理制度

一、总则

为了规范中职教师的管理行为，提高教师的教学质量和水平，促进学校的健康发展，特制

定本中职教师管理制度。

二、适用范围

本制度适用于中职教师的管理，包括教师的招聘、评价、考核、奖惩、岗位设置等。

三、教师招聘

1.招聘条件

（1）具有相应的教育背景和专业能力；

（2）具有中等专业技术职称及以上；

（3）品德端正，无不良行为记录；

（4）具有较强的团队协作能力和沟通能力。

2.招聘程序

（1）根据学校的需求确定招聘计划；

（2）发布招聘信息，接受应聘者的简历、资格证书等材料；

（3）通过笔试、面试等形式对应聘者进行综合评估；

（4）确定通过考核的教师，并进行签约。

四、教师评价

1.品德评价

（1）教师应遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度；

（2）教师应具有良好的师德，对学生要有耐心和责任心；

（3）教师应积极参加学校的各项活动，争做学生的楷模。

2.教学评价

（1）教师应按时完成教学任务，不得迟到和早退；

（2）教师应认真备课，注重课堂效果；

（3）教师应对学生进行思想教育，引导他们健康成长。

3.业绩评价

（1）教师应积极开展科研活动，提高自身的教学水平；

（2）教师应关注学生的学习情况，帮助他们解决困难。

五、教师考核

1.考核内容

（1）品德考核：主要考察教师的品德和职业道德；

（2）教学考核：主要考察教师的教学水平和教学方法；

（3）绩效考核：主要考察教师的科研和教学业绩。

2.考核方式

（1）定期考核：学校每学年对教师进行一次综合考核；

（2）不定期考核：根据需要对教师进行不定期考核。

3.考核标准

（1）品德考核：合格标准为无违法违纪行为；

（2）教学考核：合格标准为学生满意度、考试成绩等综合评价；

（3）绩效考核：合格标准为科研成果、教学成果等。

六、教师奖惩

1.奖励对象

（1）品德优良，言行举止端正的教师；

（2）教学成绩突出，获得学生好评的教师；

（3）科研成果丰富，对学校做出重大贡献的教师。

2.奖励形式

（1）加薪：对表现突出的教师给予一定幅度的加薪；

（2）表彰：学校对得奖的教师进行公开表彰；

（3）奖金：对获奖的教师发放一定金额的奖金。

3.惩罚对象

（1）品德不端的教师；

（2）教学成绩差，对学生不负责的教师；

（3）违反规章制度，扰乱学校秩序的教师。

4.惩罚方式

（1）批评教育：对轻微违纪的教师进行口头批评教育；

（2）停职检查：对严重违纪的教师进行停职检查；

（3）开除处分：对违法违纪的教师进行开除处理。

七、教师岗位设置

1.岗位设置原则

（1）根据学校的教学需求确定教师的岗位设置；

（2）岗位设置应合理，充分发挥教师的专长和特长。

2.岗位设置内容

（1）班主任：负责班级管理和学生的思想教育；

（2）学科教师：负责教学任务，提高学生的学术水平；

（3）辅导员：负责学生的综合素质教育。

八、教师管理问题解决

1.教师个案管理

（1）针对个别教师存在的问题，及时予以解决；

（2）采取有效措施，督促教师改正错误，提高教学质量。

2.教师团队建设

（1）培养团队协作精神，增强团队凝聚力；

（2）定期开展教师培训，提高教师的专业水平。

九、教师管理效果评估

1.效果评估内容

（1）教师的专业能力；

（2）教师的综合素质；

（3）学生的学习状况。

2.效果评估方法

（1）定期开展教师评比，评选优秀教师；

（2）学生评价教师的授课水平和教育能力；

（3）学校领导对教师进行综合评估。

十、教师管理制度的完善

为了做好教师管理工作，我们将不断完善中职教师的管理制度，提高教师的管理水平和教

学水平，促进学校的健康发展。

总结：

中职教师管理制度的建立是学校教育改革和发展的重要保障，只有做好教师管理工作，才

能提高教育教学质量，促进学校的进步。希望全体教师能够认真遵守学校的管理制度，不

断提高自身的教学水平，为学校的发展贡献力量。