小学奥数专题 几何计数.docxVIP

学科培优数学

“几何计数”

学生姓名

授课日期

教师姓名

授课时长

知识定位

在数学竞赛试题中,经常出现一些几何计数问题,所谓几何计数是指

计算满足一定条件的图形的个数．它的内容比较新颖有趣,为了准确计数,必须要有一套计数的方法,否则越数头绪越杂乱,很难得出准确的结果．本讲将较系统地介绍初中数学中所使用的一些计数方法．学习计数方法不仅仅使我们获得一定的数学知识和方法,更重要的是使我们感受到数学中的一些重要思想的运用,如数形结合思想、分类讨论思想和转化的思想,分类讨论思想在这里尤其突出,我们所使用的所有计数方法都离不开分类．

知识梳理

一、数线段

如果一条线段上有n+1个点(包括两个端点)（或含有n个“基本线段”）,那么

这n+1个点把这条线段一共分成的线段总数为n+(n-1)+…+2+1条

二、数角

数角与数线段相似,线段图形中的点类似于角图形中的边。

以OA为一条边的角有：ED

∠AOB∠AOC∠AOD∠AOE共4个C

同样还有：

∠BOC,∠BOD,∠BOE共3个B

∠COD,∠COE共2个A

∠DOE共1个

合计有4+3+2+1=10（个）

三、数三角形

可用数线段的方法数如图所示的三角形（对应法）

因为DE上有15条线段,每条线段的两端点

与点A相连,可构成一个三角形,共有15个

三角形,同样一边在BC上的三角形也有15

个,所以图中共有30个三角形。

四、数长方形、平行四边形和正方形

A

MD

E

PF

G

QH

BMC

线段AM与AE对应着长方形AMPE,

AM与AG对应着长方形AMQG,

AM与AB对应着长方形AMNB

AM与EG对应着长方形EPQG,

AM与EB对应着长方形EPNB,AM与GB对应着长方形GQNB.

就是说AM与AB边的6条线段都分别对应着一个长方形,共6个长方形

AD边上共有3条线段,其余两条线段AD和MD也都分别对应着6个长方形,

所以共有3×6=18个长方形

一般的,类似于这样的长方形（平行四边形）,若其横边上共有n条线段,

纵边上共有m条线段,则图中共有长方形（平行四边形）mn个

五、染色问题

在数学竞赛中很多问题要进行分类讨论,对所研究的对象进行“染色”,“染色”实质上是分类的一种形象化的表示,利用“染色”,可以将题中某些隐蔽的条件暴露出来,从而使问题得到简明的解答。

六、图形计数,方阵计数

这类问题大多比较困难。图形计数包括,圆,三角,直线,平面分割,等之间的互相交叉题型。而方阵计数,棋盘中计数是现在考试的热点。

几个计算公式总结：

1．线段、角的计数公式：

2．长方形、平行四边形的计数公式：横边上共有n条线段,

纵边上共有m条线段,则图中共有长方形（平行四边形）mn个

3．正方形的计数公式：如果一横行有m个小正方形,一竖行有n个（假设m≥n）小正方形,那么图中正方形的个数是

mn+(m–1)(n–1)+…+(m–n+1)(n–n+1)

=mn+(m–1)(n–1)+…+(m–n+1)

例题精讲

【试题来源】

【题目】图中共有多少个长方形？

【答案】100

【解析】利用长方形的计数公式：横边上共有n条线段,

纵边上共有m条线段,则图中共有长方形（平行四边形）mn个

所以有(4+3+2+1)×（4+3+2+1）=100

【知识点】几何计数

【适用场合】当堂例题

【难度系数】1

【试题来源】

【题目】从A到F一共有多少种不同走法？

ABC

DEF

【答案】9

【解析】经过AB到F的有3种爬法

经过AE到F的有3种爬法

经过