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Unit4BirthdayLesson3HaveFun（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4BirthdayLesson3HaveFun

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过有趣的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固关于生日主题的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，同时增强他们合作学习和参与课堂活动的积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与生日主题的游戏和对话，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗。

3.思维品质：培养学生通过情景模拟，创造性使用语言解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过合作互动，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学情分析

本节课面向的是北师大版（三起）英语六年级上册的学生。在这个阶段，学生们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型，对英语学习有了初步的兴趣和认识。以下是具体学情分析：

1.学生层次：班级内学生英语水平存在一定差异，部分学生英语听说能力较强，而另一部分学生可能在语言表达上略显迟缓。

2.知识与能力：学生们已经学习过关于生日的基本词汇和句型，能够进行简单的生日话题交流。但在实际应用中，可能存在词汇遗忘和句型运用不熟练的问题。

3.素质方面：学生们具备良好的合作意识和团队精神，愿意在小组活动中积极参与，但个别学生可能需要更多鼓励来提升自信。

4.行为习惯：学生们在课堂上的行为习惯较好，能够遵循课堂纪律，但在互动环节可能需要引导，以充分调动每个学生的积极性。

5.对课程学习的影响：学生们对生日主题较为感兴趣，但若课程活动设计过于单一，可能导致部分学生注意力不集中，影响学习效果。因此，本节课将采用多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版（三起）英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以及单词卡片和句型挂图。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如彩色笔、贴纸等，以便于学生进行互动和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括与生日主题相关的单词卡片和句型示例，要求学生在课前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的生日礼物”和“如何用英语邀请朋友参加生日派对”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主学习生日主题的相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字或语音形式提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段生日派对的视频，引发学生对生日主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“HappyBirthday”、“Howoldareyou?”等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟邀请朋友参加生日派对，并练习相关句型。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组活动中练习使用英语，模拟真实场景中的对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握重点知识点。

-实践活动法：通过模拟真实场景的活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生日主题相关的写作或对话练习，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供英语生日歌曲、故事等拓展资源，供学生自主学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，通过写作或对话练习，巩固所学知识。

-拓展学