苏教版数学五年级上册第四单元小数加、减法单元整体教学课件.pptx

4.1

小数加、减法（一）（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标让学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的方法。0102使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。03通过创设具体的生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，感受学习数学的价值。

02新知导入1.填对了，我才能去看荷花。1.2+2.3=1.1+3.1=3.1+6.7=9.9－1.1=3.4－3.2=8.7－4.7=6.9－5.3=3.4－1.2=3.54.29.88.80.241.62.2

02新知导入2.用竖式计算。561+120=764－121=561+120681681764－121643643

02新知导入整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。整数减法计算法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

02新知导入思考：小数加、减法的计算法则是什么呢？它与整数加、减法的计算法则有什么关系呢？

学习任务一探究两位数小数加一位小数的笔算方法

03任务一说说你知道了哪些数学信息？小明和小丽一共要用多少元？

03任务一（1）小明和小丽一共要用多少元？把两人所花钱数合起来,用加法计算4.75+3.4＝（）

03任务一整数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算，小数加法的意义和整数加法的意义相同，也是把两个数合并成一个数的运算。

03任务一4.75+3.4＝（）你会用竖式计算吗?先试一试，再与同学交流。+3.4904.755先把末尾对齐再算。

03任务一4.75+3.4＝（）+3.4514.7581你会用竖式计算吗?先试一试，再与同学交流。先把小数点对齐再算。

03任务一下面这两种方法，哪种方法正确？小数点对齐再计算正确。

03任务一你能结合所学的知识说说这样计算为什么正确？+3.4514.7581元角分4.75+3.4的竖式应当把表示元角分的数分别对齐着写，才便于相加。

03任务一你能结合所学的知识说说这样计算为什么正确？+3.4514.7581个十分位百分位整数加法计算时要把相同数位上的数对齐，把同样计数单位的数对齐着列竖式，最便于计算。

03任务一小数加法也是相同计数单位上的数才能相加，所以列竖式时，只要把小数点对齐就能使相同数位上的数对齐。

03任务一（1）小明和小丽一共要用多少元？4.75+3.4＝（）8.15元答：小明和小丽一共要用8.15元。

学习任务二探究两位小数减一位小数的计算方法

04任务二（2）小明比小丽多用多少元？求一个数比另一个数多多少，用减法计算。4.75－3.4＝（）

04任务二小数减法也是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算，所以它的意义与整数减法的意义是相同的。

04任务二（2）小明比小丽多用多少元？4.75－3.4＝（）你会用竖式计算吗？试一试。－3.4534.7511.35元答：小明比小丽多用1.35元。

学习任务三试一试

05任务三小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？4.75+2.65=+2.65044.757117.40（元）

小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？4.75－2.65=－2.65014.7522.10（元）05任务三

你能把计算结果化简吗?得数7.40和2.10末尾的“0”怎么处理？4.75+2.65=+2.65044.757117.40（元）4.75－2.65=－2.65014.7522.10（元）根据小数的性质，可以把小数末尾的“0”去掉。05任务三

小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？4.75+2.65=7.4（元）4.75－2.65=2.1（元）答：小明和小芳一共要用7.4元，小芳比小明少用2.1元。05任务三

在计算小数加、减法时