苏教版数学五年级上册第三单元小数的意义和性质单元整体教学课件.pptx

3.1

小数的意义和读写（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生结合现实情境理解小数的意义，初步理解小数的意义，掌握小数的读写方法。0102让学生经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。03让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

02新知导入你会读这些表示价格的小数吗?请试着读一读。读作：六点六四读作：九点八五读作：二点五五读作：十九点一八

02新知导入小数点整数部分小数部分6.649.85在读小数时，整数部分按照整数的方法读，小数部分依次读出每一个数字，小数点读作“点”。

02新知导入你知道这些小数表示的意义吗？用“元、角、分”说说上面的价钱。6.64元表示6元6角4分9.85元表示9元8角5分2.55元表示2元5角5分19.18元表示19元1角8分

02新知导入6.64元角分小数点前面的表示元，小数点后面第一位表示角，第二位表示分。

学习任务一探究一位小数和两位小数的意义

03任务一这是一把米尺，你知道长度单位之间的进率吗？1米=10分米=100厘米=1000毫米

03任务一1分米等于几分之几米?写成小数是多少米?你是怎样想的?说一说，填一填。1分米=米=（）米()()思考提示：1米=（）分米，也就是说把1米平均分成（）份，1分米就是1米的，也可以写成（）米。()(11010.1

03任务一3分米呢?3分米=米=（）米()()思考提示：1米=（）分米，也就是说把1米平均分成（）份，1分米就是1米的，也可以写成（）米。()(31030.3

03任务一仔细观察这两个小数，你有什么发现?1分米=米=（）米()()1010.13分米=米=（）米()()1030.3这些小数都是一位小数，这些小数都表示十分之几。

03任务一小提示把1米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?

03任务一把1米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?1米=100厘米，1厘米是1米的。11001厘米是1米的，1厘米=米。11001100米写成小数是0.01米，0.01读作零点零一。1100

03任务一4厘米、12厘米各是1米的几分之几?各是几分之几米?4厘米是1米的，4厘米=米。4100410012厘米是1米的，12厘米=米。1210012100米写成小数是0.04米，0.01读作零点零四。4100米写成小数是0.12米，0.01读作零点一二。12100

03任务一仔细观察这两个小数，你有什么发现?4厘米=米=（）米()()10040.0412厘米=米=（）米()()100120.12这些小数都是两位小数，这些小数都表示百分之几。

03任务一你能在括号里填上合适的数吗?打开课本31页，先填一填，再读一读。100700.701001101.10

学习任务二探究三位小数的意义

04任务二小提示如果把1米平均分成1000份，每份是1毫米。1毫米等于几分之几米?说说你是怎么想的？1米=1000毫米，1毫米是1米的。11000

04任务二40毫米、105毫米呢?40毫米是1米的，40毫米=米。40100040100