第20课《狼》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第20课《狼》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合统编版语文七年级上册《狼》这一课的内容，本教学设计旨在帮助学生深入理解文本，培养他们的文学鉴赏能力和文言文阅读技巧。通过分析狼的形象和故事情节，启发学生思考人与自然、人性与兽性的关系，同时锻炼他们的批判性思维和表达能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合七年级学生的知识深度和认知特点。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《狼》一文的故事情节：重点在于让学生把握故事的发展脉络，理解狼与屠户之间的智斗过程，以及故事所传达的深刻寓意。例如，狼的三次攻击和屠户的三次应对，如何体现了狼的狡猾与屠户的机智。

-掌握文言文的基础知识：包括词语的古今异义、一词多义、通假字、词类活用等。例如，理解“犬坐于前”中的“犬”字的用法，以及“狼亦黠矣”中的“黠”字的含义。

-鉴赏文学作品的技巧：教会学生如何从语言、结构、表现手法等方面鉴赏文学作品，如《狼》中的比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点

-文言文阅读理解：由于七年级学生刚开始接触文言文，对古代汉语的语法和表达习惯不够熟悉，难以准确理解文意。例如，理解“狼洞其中，意将隧入以攻其后也”中的句式和意思。

-深入分析狼的形象：狼在故事中既是具体的动物形象，又具有象征意