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目录TOC\o1-3\h\u
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TOC\o1-3\h\u
27528摘要 I
29890ABSTRACT II
31334一、绪论 1
12526（一）研究背景 1
29868(二)研究目的与意义 1
313301.研究目的 1
167052.研究意义 1
16245（三）核心概念界定 1
219081.家园共育 1
117202.早期阅读兴趣 2
32508（四）研究方法 2
32661.文献研究法 2
98512.观察法 2
26523.访谈法 2
13089二、文献综述 2
22970（一）家园共育的相关研究 2
290511.家园共育价值的研究 2
35252.家园共育问题的研究 3
15282（二）早期阅读的相关研究 3
248941.早期阅读价值的研究 3
316362.早期阅读兴趣影响因素的研究 4
208（三）对已有研究的评价 4
32428三、家园共育视角下小班幼儿早期阅读兴趣现状调查 5
27450（一）幼儿阅读的参与性与稳定性不高 5
2669（二）阅读资源的缺乏，无法满足幼儿的阅读需求 5
18909（三）缺乏阅读环境与阅读方法 6
11574四、家园共育视角下小班幼儿早期阅读兴趣现状问题原因 6
14590（一）家园缺乏阅读环境、阅读氛围 6
22109（二）幼儿园阅读资源的缺乏 7
21897（三）家长缺乏阅读经验、不重视阅读方法 7
17881五、家园共育视角下小班幼儿早期阅读兴趣培养策略 7
4187（一）共创阅读环境，激发幼儿阅读兴趣 7
28590（二）共享阅读资源，丰富阅读内容 8
8604（三）共探阅读方法，提高阅读效果 8
14030结论 10
26166参考文献 11
致谢13
附录14
摘要
本研究主要通过对Y小班幼儿的家园阅读环境、幼儿的读物以及家园合作形成的教育合力对小班幼儿阅读兴趣的影响来展开。主要采用文献研究法、观察法和访谈法，以临沂市Y幼儿园的小班幼儿为被试，通过对文献的整理、对幼儿在园的阅读进行观察以及对家长进行访谈来收集相关资料。
研究发现：小班幼儿早期阅读兴趣的培养问题主要有这些：幼儿阅读的参与性与稳定性不高、幼儿阅读资源的缺乏，无法满足幼儿的阅读需求、缺乏阅读环境与阅读方法等，并分析问题，得出可能产生这些问题的原因，最后针对小班幼儿早期阅读兴趣的培养提出了相应的策略。
关键词：家园共育；早期阅读兴趣；阅读环境；阅读材料
ABSTRACT
Thisstudymainlyexplorestheimpactofthehomereadingenvironment,readingmaterials,andeducationalsynergyformedbyhomeschoolcooperationonthereadinginterestofyoungchildrenintheYsmallclass.Themainmethodsusedwereliteratureresearch,observation,andinterview,withthesmallclasschildrenofYKindergarteninLinyiCityasthesubjects.Relevantinformationwascollectedthroughliteraturereview,observationofchildrensreadinginthekindergarten,andinterviewswithparents.
Researchhasfoundthatthecultivationofearlyreadinginterestinsmallclasschildrenhasproblemssuchaslowparticipationandstabilityinchildrensreading,lackofreadingresourcestomeetchildrensreadingneeds,lackofreadingenvironmentandmethods,etc.The
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