华东师大版第二册信息技术 1.3计算机安全和防范 教学设计.docx

华东师大版第二册信息技术1.3计算机安全和防范教学设计

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设计思路

本节课以华东师大版第二册信息技术教材为基础，围绕“1.3计算机安全和防范”这一主题展开。设计思路旨在通过实际案例分析、互动讨论、实践操作等方式，引导学生了解计算机安全的重要性，掌握基本的计算机安全防范知识，提高学生的信息素养。课程内容结合教材，分为理论讲解、案例分析、互动讨论、实践操作四个环节，确保教学目标明确，知识传授与实践操作相结合，增强学生的安全防范意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及安全防护能力。通过学习计算机安全和防范知识，使学生能够理解信息安全的重要性，提升对信息安全的敏感度；培养学生在面对网络安全威胁时，能够运用所学知识进行有效防范，形成良好的信息安全习惯；同时，增强学生的信息伦理道德观念，使其在利用信息技术时，能够遵守法律法规，维护网络环境的和谐稳定。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解计算机的基本操作和简单网络应用。

-学生对计算机病毒和网络安全有初步的认识。

-学生具备一定的信息检索和整理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机和网络技术充满好奇心，对信息安全有一定的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力。

-学生偏好互动式、情境式教学，喜欢通过实际操作来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对计算机安全防范的专业术语理解不深，需要通过生动的案例来辅助理解。

-学生在实践操作中可能遇到技术难题，需要教师的耐心指导和同学间的互助。

-学生可能对信息安全意识的重要性认识不足，需要通过实例来提高其警觉性。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，辅以讨论和项目导向学习。

2.教学活动设计包括：通过真实案例分析引发讨论，引导学生思考计算机安全的实际问题；组织小组讨论，让学生分享个人经验和防范措施；实施项目导向学习，让学生动手实践设置安全防护措施。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键知识点和案例分析，同时使用网络资源和模拟软件辅助实践操作，增强互动性和实效性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括计算机安全基础知识和典型病毒案例。

-设计预习问题：如“如何识别网络钓鱼邮件？”“列举你知道的至少三种防范病毒的措施。”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料查看次数和预习问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解计算机病毒的基本概念和防范措施。

-思考预习问题：针对问题进行思考，尝试用自己的话解答。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个计算机病毒攻击的真实案例，引发学生对计算机安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解计算机病毒的传播方式、危害及防范措施。

-组织课堂活动：分组讨论病毒防范策略，每个小组提出自己的防护方案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重点知识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对病毒防范措施提出自己的看法。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出防护方案。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对计算机安全知识有系统的了解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：提升学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于计算机安全防护的实践作业，如设计一个个人信息安全保护计划。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的文章和视频，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，设计个人安全保护计划。

-拓展学习：观看拓展资源，加深对计算机安全的理解。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和深入学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）计算机病毒的起源与发展：介绍计算机病毒的历史，从最早的计算机病毒到现在的新型病毒，让学生了解病毒的发展趋势。

（2）信息安全法律法规：介绍我国信息安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，让学生了解在法律层