2024年高考试题评析及教学启示 第14讲-有机化学综合题中的信息探究 教学设计.docxVIP

2024年高考试题评析及教学启示第14讲-有机化学综合题中的信息探究教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本讲内容以人教版高中化学教材《有机化学》为基础，重点分析2024年高考试题中有机化学综合题的信息探究部分。课程旨在帮助学生掌握有机化学的基本概念、性质、反应及应用，通过评析高考试题，引导学生关注高考命题趋势，提高解题能力和思维品质。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过分析高考试题中的有机化学综合题，学生将提升对有机化合物结构与性质关系的理解，增强实验探究能力，培养证据推理和模型认知的科学思维，以及提高在真实情境中解决问题的实践能力。同时，课程强调化学知识在生活中的应用，促进学生形成绿色化学观念和可持续发展的价值观。

学情分析

本节课面向的是高三学生，他们在有机化学知识方面已经具备了一定的基础，对有机化合物的结构、性质和反应有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对高考有机化学综合题时，往往在信息提取、整合和运用上存在困难。

学生在素质方面，逻辑思维和抽象思维能力有待提高，需要通过本题型的训练来加强。在行为习惯上，学生可能存在对理论知识的重视程度高于实践操作的现象，导致在解决实际问题时缺乏有效的策略和方法。

此外，学生在面对复杂有机化学题目时，可能会感到焦虑和自信心不足。因此，本节课的教学设计需考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们面对有机化学综合题的解题信心，以及如何通过课程学习，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，为高考复习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解有机化学基础知识，结合案例分析法和讨论法引导学生深入探究有机化学综合题的解题策略，同时运用启发式教学法激发学生思维，提高其问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示有机化合物的三维结构模型，增强学生的空间想象力；运用教学软件进行互动式教学，如在线答题和讨论，以实时反馈学生的学习情况；通过实物模型和实验演示，帮助学生直观理解化学反应过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括有机化学综合题的解题策略和技巧的PPT和视频，明确要求学生掌握的信息提取方法和解题步骤。

设计预习问题：设计问题如“如何从题目中快速识别有机化合物的官能团？”和“有机合成反应的常见类型有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的答题反馈和预习报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对有机化学综合题有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结解题步骤。

提交预习成果：学生将预习笔记和解答问题的思考过程提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习的互动性和有效性。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对有机化学的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有机化学在生活中的应用案例，如药物合成，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解有机化合物的官能团识别、有机合成反应机理等关键知识点，结合高考试题分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作解决有机化学综合题，分享解题策略。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导解题思路。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，尝试解决有机化学综合题，总结解题技巧。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解知识点，确保学生掌握有机化学的基础。

实践活动法：通过解题实践，提高学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

巩固学生对有机化学知识的理解，提升解题技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置有机化学综合题的解题练习，要求学生运用课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的学术文章和在线课程，帮助学生深入了解有机化学的更多应用。

反馈作业情况：通过在线平台批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，尝试运用课堂上学到的解题技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓