湘教版地理七年级上册 第二章 第四节 海陆变迁 教案.docx

湘教版地理七年级上册第二章第四节海陆变迁教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析海陆变迁现象，培养学生的地理观察和实证研究能力。

2.地理思维品质：引导学生运用地理思维，理解海陆变迁的原因和过程，提高学生的地理推理和综合分析能力。

3.地理信息素养：教会学生运用地图、图表等工具获取和解读海陆变迁相关信息，提高学生的信息处理能力。

4.人地协调观：培养学生从地理角度关注人地关系，理解人类活动与海陆变迁的相互影响，提升学生的可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-海陆变迁的基本概念和类型：明确海陆变迁是指地球表面海陆分布的变化，包括海侵和海退两种基本类型，以及它们对人类活动和自然环境的影响。

-海陆变迁的原因：重点讲解地壳运动、海平面变化、气候变迁等自然因素对海陆变迁的作用，以及人类活动如何影响海陆变迁。

-海陆变迁的证据：通过实例分析，如地质遗迹、古生物化石、历史文献等，让学生理解如何从不同角度获取海陆变迁的证据。

2.教学难点

-地壳运动与海陆变迁的关系：学生可能难以理解地壳运动如何导致海陆变迁，可以通过地震、火山爆发等具体案例来说明地壳运动的力量和影响。

-海平面变化的影响因素：海平面的变化受到多种因素影响，如地壳升降、冰川融化、气候变化等，这些因素之间的相互作用可能让学生感到复杂，可以通过图表和数据展示不同因素的作用机制。

-人类活动对海陆变迁的影响：学生可能难以把握人类活动如何具体影响海陆变迁，可以列举过度开采地下水、填海造陆、大型工程建设等实例，分析这些活动如何改变地表形态和海陆分布。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、地理教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子地图、海陆变迁相关视频资料、在线地理信息数据库

-教学手段：实物模型、PPT演示、互动讨论、案例分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本章节的PPT和海陆变迁的相关视频，要求学生了解海陆变迁的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种导致海陆变迁的自然因素”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料的浏览时间和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解海陆变迁的基本概念和类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系实际生活经验。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪上不同时期的海陆分布变化，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解地壳运动、海平面变化等导致海陆变迁的原因。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨人类活动如何影响海陆变迁。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考海陆变迁的原因和影响。

-参与课堂活动：学生分组讨论，举例说明人类活动对海陆变迁的影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解海陆变迁的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如“绘制一张海陆变迁的示意图”。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频，如《地球的演变》等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《地球的故事：自然地理与人类文明》，该书详细介绍了地球的自然地理特征，包括海陆变迁的历史和影响。

-文献：《中国地理》杂志，特别是关于中国沿海地区海陆变迁的专题报道，可以提供丰富的案例和数据分析。

-视频：BBC纪录片《地球脉动》中的相关集数，通过高清影像展现海陆变迁的自然过程和人类影响。

-在线资源：国家地理信息公共服务平台，提供海陆变迁相关的地图和地理信息数据。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《地球的故事：自然地理与人类文明》中关于海陆变迁的章