第1章 5.1 正弦函数的图象与性质再认识2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (北师大版2019).docxVIP

第1章5.1正弦函数的图象与性质再认识2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章5.1正弦函数的图象与性质再认识2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

设计意图

结合高中生的认知水平和必修第二册数学课程内容，本节课旨在帮助学生深入理解正弦函数的图象与性质，通过实际操作和观察，让学生掌握正弦函数的基本特征，培养他们的数形结合能力和逻辑思维能力，为后续学习其他三角函数打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过探究正弦函数图象与性质，学生将提升对函数模型的抽象认识，锻炼从特殊到一般的归纳推理能力，并能运用正弦函数解决实际问题，增强数学应用意识。同时，在分析函数性质时，学生将发展数据分析观念，提高数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段基础的三角函数知识，包括角度与弧度的转换，以及基本的三角函数概念。在高中数学必修第一册中，学生已经学习了函数的基本概念和性质，对函数图像有了初步的认识。

2.学生对函数图像和性质的学习通常表现出较高的兴趣，尤其是在通过图像变化观察函数性质时。他们在逻辑思维和空间想象方面