《第八单元语言家园》名师单元教学课件.pptxVIP

语言家园;探究姓名里的文化内涵;教学目标;导入一;导入;导入;导入;探究姓名里的文化内涵;从技巧上看：;1.历史时代角度;而在现代这个网络信息高速发展的时代，人们对新鲜事物的认知、体验越来越渴望，越来越多的家长崇尚自由个性，希望给孩子取有文化、有内涵、有韵味而且彰显个性的名字，“00后”“10后”中男名“轩”“浩”“宇”，女名中“涵”“梓”“萱”都很常见。有的起名更加大胆、富有创意，带有字母生僻字甚至取四个字的名字也已经见惯不怪。取名的变化其实是时代变化的缩影，不同时期国人的名字折射出的是中华人民共和国成立以来的社会发展变化，体现了人们在生活水平日益提高的过程中，思想观念的更新和精神价值追求的提升。;2.审美趣味角度;3.传统文化角度;4.心理诉求角度;中国很多古人一生都在践行自己名字中的美好观念。比如《说岳全传》上说，南宋著名抗金将领岳飞的母亲希望他长大后能成为国家的栋梁之材，为他取名岳飞，字鹏举，希望他像大鹏一样展翅高飞，鹏程万里。;从部首总结古今异义词;大家需要关注同部首字，并调动储备，推测同部首字之间有什么关联，进而关注部首本身的意思。;在分类时，可以用组词法、列举法来推知字的意思，并找出不同意思间存在的逻辑关系，如包含关系、并列关系、引申关系等。如“土地”“土壤”与“场所”“建筑”之间就是引申关系，因此“场所”“建筑”相关的意思是在寻找同一部首不同意思之间的关联。;字;“