《戏剧写作》名师课件.pptxVIP

戏剧写作;单元写作任务;;单元写作任务;;写作指津;按不同的标准，戏剧可以分为：;中国戏剧主要包括戏曲和话剧。;本单元学习的是剧本，即戏剧演出时所用的底本，是文学体裁的一种，是戏剧的重要构成部分。与其他文学作品不同的是，创作的剧本主要是为了演出。像关汉卿、莎士比亚这样伟大的戏剧家，用毕生精力写的几十部剧本，莫不如此。因此写作或演出剧本的规律，必须受舞台艺术规律的制约。戏剧就是剧场正在演出的剧。;本单元是戏剧单元，属于文学作品阅读与写作任务群。;在写作方面，《普通高中语文课程标准》指出：“结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说以及剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。”;剧本既是我们阅读学习的内容，也是丰富文学写作体验的文体样式。当然，在高中阶段，对戏剧的欣赏与写作应以剧本为主要学习资源，以导剧、演剧、观剧等艺术参与活动为辅。;在戏剧的阅读和写作中，“通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法”。根据新课程标准的要求，提升核心素养是戏剧单元写作教学的终极目标。;根据《普通高中语文课程标准》的目标要求，我们可以把这个单元的戏剧写作舌动分为以下两大类型。;（一）根据戏剧的主要特征，编写剧本;1.编写剧本首先要符合剧本的形式;第一幕

一间屋子，布置得很舒服雅致，可是并不奢华。右边一扇门通到门厅。左边一扇门通到海尔茂书房。两扇门中间有一架钢琴。左墙中间有一扇门，靠前一点儿，有一扇窗。靠窗有一张圆桌、几把扶手椅和一件小沙发。右墙里，靠后，又有一扇门，靠墙往前一点儿，一只瓷火炉，火炉前面有一对扶手椅和一张摇椅。侧门和火炉中间有一张小桌子。墙上挂着许多张版画。一个什锦架上摆着瓷器和小古玩。一个小书橱里放满了精装书籍。地上铺着地毯。炉子里生着火。正是冬天。;门厅里响起铃声。紧接着就听见外面的门打开了。娜拉高高兴兴地哼着歌从外面走??来，身上穿着出门前的衣服，手里拿着几包东西。她把东西搁在右边桌子上，让门厅的门敞开着。外头站着个脚夫，正在把手里的一棵圣诞树和一只篮子递给开门的女佣人。;娜拉爱伦，把那棵圣诞树好好儿藏起来。白天别让孩子们

看见，晚上才点呢。（取出钱包，问脚夫）多少钱？

脚夫五十个渥儿。（挪威辅币。一百渥儿等于一克罗纳）

娜拉这是一克罗纳。不用找了。

脚夫道了谢出去。娜拉随手关上门。她一边脱外衣，

一边还是在快活地笑。她从衣袋里掏出一袋杏仁甜饼

干，吃了一两块。吃完之后，她踮着脚尖，走到海尔

茂书房门口听动静。;娜拉嗯，他在家。（嘴里又哼起来，走到右边桌子前）

海尔茂（在书房里）我的小鸟儿又唱起来了？

娜拉（忙着解包）嗯。

海尔茂小松鼠又在淘气了？

娜拉嗯！海尔茂小松鼠什么时候回来的？

娜拉刚回来。（把那袋杏仁饼干掖在衣袋里，急忙擦擦嘴）

托伐，快出来瞧我买的东西。;海尔茂我还有事呢。（过了会儿，手里拿着笔，开门朝外

望一望）你又买东西了？什么！那一大堆都是刚买

的？我的乱花钱的孩子又糟蹋钱了？

娜拉嗯，托伐，现在咱们花钱可以松点儿了。今年是咱

们头一回过圣诞节不用打饥荒。

海尔茂不对，不对，咱们还不能乱花钱。

……;仔细研读这个剧本，很容易发现，剧本的外在形式有如下特点：;幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。;;;人物的语言：人物性格和故事情节主要是通过登场人物自己的语言和行动来表现的。剧中人物自己的语言又叫台词。;作家的语言：又叫舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，通常用括号或其他字体以示不同。;传统戏曲是以唱词为人物的艺术化语言。唱词也是特殊的语言。《乐记》里说：“故歌之为言也，长言之也。说之，故言之；言之不足，故长言之。”这里的“长言”是拉长声调说话的意思。;2.把生活情景变成戏剧情境从而激发“戏”;李嫂在擦吴太太的东西，杨长雄和成众坐在窗外下棋，吴太太在晒太阳。;李嫂在擦吴太太的东西，杨长雄和成众坐在窗外下棋，吴太太在晒太阳。“啪”，李嫂打破了一只花瓶。;吴太太呀！我的宝贝花瓶！

李嫂（诚惶诚恐）太太，真对不起，我一不小心……

吴太太不小心！不小心就完事了？你赔我的花瓶，三

块钱国币。

杨长雄太太何必呢？一只花瓶，没必要让她赔。;;;那什么是特定情境呢？;3.拉长冲突构成故事情节生成“戏”;吴太太逼着李嫂赔，李嫂没钱，没钱怎么办？赔款