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部编版选择性必修2高中历史第四单元村落城镇与居住环境教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版选择性必修2高中历史第四单元“村落城镇与居住环境”，重点讲述古代中国的村落和城镇发展，以及与之相关的居住环境和文化特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的古代中国经济、政治、文化等方面有紧密联系。教材中涉及到的章节包括第二单元“古代中国的经济”、第三单元“古代中国的政治制度”等。具体内容包括：

-村落和城镇的发展与农业经济、手工业经济和商业经济的发展密切相关；

-城镇规划、建筑风格和居住环境体现了古代中国的政治制度和文化特点；

-学生可通过对村落城镇与居住环境的研究，深入了解古代社会的生活状态和文化背景。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史视角观察和分析村落城镇发展的能力，理解居住环境变迁中的社会因素和历史背景。

2.文化理解与传承：通过学习村落城镇的历史，增强学生对传统文化的认识，提升文化自信和传承意识。

3.空间感知与综合思维：培养学生对空间布局的感知能力，分析城镇规划与居住环境之间的关系，发展综合思维能力。

4.实践创新：鼓励学生结合所学，探索现代社会村落城镇发展中的问题，提出创新性的解决建议。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古代村落城镇的发展特点及其与经济、政治、文化的关系。

2.古代居住环境的空间布局及其文化内涵。

难点：

1.理解不同时期村落城镇发展的内在联系。

2.分析居住环境变迁背后的社会动因。

解决办法：

1.通过案例分析法，选取典型村落和城镇，引导学生对比分析其发展历程，理解其与经济、政治、文化的相互影响。

2.利用图表资料，展示不同时期村落城镇的空间布局，帮助学生直观理解居住环境的特点。

3.通过小组讨论，鼓励学生探讨村落城镇发展中的问题，培养其批判性思维和解决问题的能力。

4.教师通过引导性问题，激发学生思考，帮助其突破对内在联系和社会动因的理解难点。

四、教学资源

-部编版选择性必修2高中历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-历史地图

-纪录片片段

-网络教学资源（历史图片、文章）

-小组讨论指导材料

-课堂互动软件（如问卷星、雨课堂）

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代村落和城镇的视频，让学生初步感受古代居住环境。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些古代村落和城镇的特点？这些特点与我们的生活环境有何不同？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习古代中国的村落城镇与居住环境，了解其发展特点和背后的历史背景。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解村落城镇的发展特点（5分钟）

-教师通过PPT展示不同时期的村落城镇图片，讲解其发展过程和特点。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息。

2.分析村落城镇与经济、政治、文化的关系（10分钟）

-教师以案例分析法，讲解村落城镇发展与农业经济、手工业经济、商业经济的关系。

-教师通过图表和文字资料，分析村落城镇规划、建筑风格与政治制度、文化特点的关联。

-学生积极参与讨论，提出自己的看法和疑问。

3.讲解居住环境变迁背后的社会动因（5分钟）

-教师以问题引导，让学生思考居住环境变迁背后的社会动因。

-学生分享自己的思考，教师总结并讲解相关知识点。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-古代村落城镇的发展给我们带来了哪些启示？

-如何在现代社会中保护和发展传统村落城镇？

2.各小组代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评并总结，强调重点知识点。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为古代村落城镇的发展对现代社会有哪些影响？”

2.学生回答，教师点评并引导深入思考。

3.教师提出进一步问题：“如果让你设计一个现代化的村落城镇，你会考虑哪些因素？”

4.学生分享自己的设计理念，教师给予鼓励和指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点和学生的表现。

2.学生反馈学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：结合本节课所学，撰写一篇关于古代村落城镇发展的短文。

2.学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国古代建筑史》：提供古代村落城镇建筑风格和规划布局的详细资料。

-《中国古代经济史》：深入分析不同时期村落城镇经济发展的背景和影响。

-《中国古代社会生活史》