第3课时 积的近似数（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docxVIP

第3课时积的近似数（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在让学生掌握积的近似数的求法，结合2024-2025学年五年级上册人教版数学教材，通过生活实例引入，激发学生兴趣，让学生在实际情境中感受近似数的应用。课程设计以课本内容为核心，通过讲解、示例、练习、总结等环节，使学生掌握求积近似数的方法，并能运用到实际生活中。课程内容安排紧凑，难度适中，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学应用能力。通过积的近似数的求解，学生能够抽象出数学问题中的关键信息，运用所学的估算方法进行逻辑推理，进而准确计算出积的近似值。同时，结合实际生活情境，学生能够将数学知识应用于解决实际问题，提升数学应用意识，发展解决现实问题的能力。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解并运用基本的四则运算。在知识层面，学生对整数和小数的加减乘除有较好的掌握，但对估算特别是积的近似数估算的概念和方法可能还比较陌生。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但需要更多的练习来巩固和提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步培养。

行为习惯方面，学生可能已经形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论，但可能存在对数学问题思考不够深入、依赖计算工具等习惯，这些习惯可能会影响他们对积的近似数计算的理解和应用。

学生对新知识的接受程度和学习兴趣直接影响课程的学习效果。因此，本节课需要通过生动的教学活动和实际情境，激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际情况，设计合适的练习，帮助他们更好地理解和掌握积的近似数的概念和计算方法。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍积的近似数计算方法；运用讨论法，组织学生就实例进行小组讨论，共同探讨解题策略；通过练习法，让学生独立完成相关练习，巩固所学知识。

2.教学手段：利用多媒体设备展示积的近似数在实际生活中的应用案例；使用教学软件进行互动式教学，让学生在软件中尝试计算积的近似数；通过实物模型或教具，直观演示积的近似数的计算过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对积的近似数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过需要估算的情况？比如购物时大概需要多少钱？”

展示一些关于估算的图片或视频片段，让学生初步感受估算在实际生活中的应用。

简短介绍积的近似数的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.积的近似数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解积的近似数的基本概念和计算方法。

过程：

讲解积的近似数的定义，包括其估算的依据和原则。

详细介绍积的近似数的计算方法，使用示例或案例帮助学生理解。

3.积的近似数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解积的近似数的应用和计算方法。

过程：

选择几个典型的积的近似数案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程、估算方法和应用场景，让学生全面了解积的近似数的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用积的近似数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论积的近似数在生活中的应用，并提出可能遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与积的近似数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决策略，包括估算方法和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积的近似数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决策略和估算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调积的近似数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括积的近似数的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调积的近似数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用积的近似数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于积的近似数在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数的估算方法：介绍估算的基本原则，如四舍五入、进一法、退一法等，并解释这些方法在求积近似数中的应用。

（2）生活中的估算实例：收集和整理一些生活中的估算案例，如购物时对总价的大概估算、烹饪时对